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0 contexto.docx.pdfA Objetivos propios para la mejora del desarrollo de las competencias claves previstas en los perfiles competenciales.docx.pdfB Principos generales de las distintas etapas, principios pedagógicos y metodológicos del centro..docx.pdfC Coordinación y concreción de los contenidos curriculares. Tratamiento transversal de la Educación en valores y otras enseñanzas.docx.pdfD Criterios determinación de horarios.docx.pdfE Procedimientos y criterios de evaluación y promoción del alumnado.docx.pdfF Formas de atención a la diversidad.docx.pdfG Organización de las actividades de recuperación para el alumnado con áreas pendientes de evaluación positiva .pdfH. Plan de Orientación y Acción tutorial.docx.pdfI. Procedimiento para suscribir compromisos educativos y de convivencia con las familias.docx.pdfJ. Plan de Convivencia.docx.pdfk. Plan de formación .pdfL. Criterios para organizar y distribuir el tiempo escolar, así como los objetivos y programas de intervención en el tiempo extraescolar.docx.pdfM. Procedimientos de evaluación interna.docx.pdfN. Criterios para establecer agrupamientos de alumna.pdfÑ. Criterios generales para la elaboración de las programaciones didácticas de las áreas de la educación primaria y de la educación especial y las propuestas pedagógicas de la educación infantil..docx.pdfO. Planes estratégicos desarrollados en el centro.docx.pdfP. Programa de tránsito.pdfQ. Plan_de_Prevencion_del_Absentismo_y_Abandono_Escolar.docx.pdfR. Protocolo de actuación en supuestos de acoso escolar.docx.pdfS. PLAN DE LECTURA.docx.pdfT. PLAN DE IMPULSO AL RAZONAMIENTO MATEMÁTICO.docx.pdfPage updated
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