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En esta SdA vamos a aprender las Edades de la historia desde la prehistoria hasta la actualidad y los hechos mas importantes de la humanidad.
Motivar .Primero el profe nos puso un vídeo para motivarnos . A mi me encanto el vídeo , os lo dejo para que lo podáis ver.
Portada. Para empezar la SdA tenemos que hacer nuestras portadas.
Estas son algunas.
Activar .Después de ver el vídeo hicimos un pasapalabra para ver si sabíamos cosas de la prehistoria.
Explorar. Vimos un vídeo del museo arqueológico de nuestro pueblo y observamos que habían cosas súper antiguas como jarras, herramientas, platos etc...
EXTRUCTURAR.En esta tarea tenemos que investigar cada edad de la historia, desde la prehistoria hasta la edad contemporánea.
También a lo largo de la SdA vamos a hacer varias lecturas. Después de haber leído una lectura hacíamos varias actividades para ver si la habíamos entendido, os dejo las lecturas.
Lectura 1."La Huella Inmortal"
En esta lectura aprendimos tradiciones que habíanen la prehistoria.
Lectura 2.Lectura del Neolítico
La lectura trata sobre los dólmenes del Neolítico.
Lectura 3.Las Aventuras de Ulíses
Aquí nos cuenta como Ulises se adentra en una aventura donde un cíclope los encierra en una cueva.
Lectura 4.Entre Hispalis e Italica
Esta lectura nos cuenta como construían los barcos en esa época.
Lectura 5. Colón y el descubrimiento de América.
Esta lectura cuenta el viaje de colon a descubrir América.
Después de hacer todas las lecturas hemos aprendido las siguientes cosas.
Como hacer un resumen, repasar las palabras agudas, llanas y esdrújulas, como crear relatos, los adverbios, etc.
Tarea 5. En la quinta tarea teníamos que hacer una línea del tiempo.
Para hacer la línea del tiempo primero el profe nos repartió varias cuartillas, después escribimos y dibujamos en las cuartillas datos sobre cada edad y por último subimos las imágenes a canva.
Os dejo el Canva de mi grupo. Y también os dejo imágenes.
Reflexión personal
¿Cómo hemos trabajado en grupo?
En este grupo hemos trabajado todos muy bien.
Aunque a veces nos distraíamos y como no estábamos concentrados nos atrasábamos mucho, pero cuando nos poníamos las pilas íbamos bastante rápido y terminábamos antes.
También algunas personas del grupo se le olvidaban hacer las tareas y yo me enfadaba.
Otra cosa es que nos enfadábamos algunos del grupo porque cada uno quería hacer una cosa diferente.
La verdad creo que yo podría mejorar en no hacer las cosas tan perfectas y no tener las cosas tan cuadriculadas.
La próxima vez deberíamos tranquilizarnos ,no enfadarnos uno con otro y llegar a un acuerdo.
Tarea 6. Grupos de Expertos. En esta tarea cada grupo investigo una serie de preguntas sobre cada Edad de la Historia. Os dejo el enlace del documento de las preguntas.
Después cada niño/a tenía que hacer un vídeo explicando todo lo que habíamos respondido a las preguntas del documento.
Os dejo mi vídeo.
InShot_20250529_195300426.mp4Por último hicimos un producto final que era hacer un imitación de piel de cuero prehistórica para crear un pintura rupestre.
Los materiales que usamos fueron:
Una bolsa de basura por grupo.
Papel de periódico o revista.
Papel de cocina.
Pegamento cola.
Un bol.
Un poco de café.
Brochas y pinturas.
Y hicimos los siguientes pasos:
Primero mezclamos agua con cola, después cogimos periódicos y revistas y empezamos a pegar una revista encima de otra hasta tener varias capas.
Los siguiente fue colocar encima de las revistas servilletas y lo dejamos secar 1 día.
Cuando paso el tiempo mezclamos café con agua y pintamos las revistas con el café.
Por último pintamos el trabajo con pinturas de colores, y los dejamos secar.
Estas han sido nuestras pinturas rupestres.
Reflexión personal:
1.¿Qué he aprendido en esta Situación de Aprendizaje?
He aprendido muchas cosas: Lo que pasó en cada edad de la historia , algunas curiosidades, varias leyendas de la antigua roma y de la prehistoria, como crear una línea del tiempo y como hacer una pintura rupestre.
2.¿Qué es lo que más te ha gustado?
Me han gustado dos cosas, crear la pintura rupestre, sobre todo cuando empezamos a pintar la piel que habíamos hecho y cuando grabamos el vídeo explicando la Antigua Roma.
3.¿Tienes alguna propuesta de mejora, es decir, algo que te hubiera gustado realizar y que no hemos hecho?
Me hubiera gustado ir a visitar algún museo donde tengan antigüedades de la prehistoria u otros restos arqueológicos de hace miles de años como por ejemplo huesos, vasijas, armas, etc.
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