El origen de la vida

Después de ver el vídeo motivacional, en individual, hicimos una rutina de pensamiento. Aquí os dejó mi rutina de pensamiento.

En esta tarea nuestro profe nos mandó unos juegos interactivos para activar nuestro conocimientos previos.

Mientras todo, en lengua hicimos una lectura titulada "La historia de Esperm". Después de leerla, tuvimos que hacer una preguntas relacionadas con la lectura.

Nos saltamos la tarea 4 ya que era un juego.

Juego

En esta tarea vimos dos vídeos que nos explicaban un hombre la reproducción humana. En el primero, nos explicaba los caracteres sexuales y los aparatos de la reproducción humana, en el segundo, nos explicó como el espermatozoide entraba en el óvulo y como se formaba el bebé.

Después de ver los dos vídeos, nuestro profe nos mandó un documento para poner preguntas que no sabemos de los vídeos.

En la siguiente tarea, leímos una lectura titulada "El camino hacia la adolescencia", después, respondimos a una serie de preguntas que ponían en el texto.

Después de la tarea 5.2 hicimos el borrador de nuestro Visual Thinking. Aquí os dejó una foto de mi borrador.

En esta tarea hicimos una lectura titulada "El recién nacido", después de la lectura respondimos a unas preguntas que venían en el texto.

Una vez terminado y dado el visto bueno del borrador, empece a hacer el Visual Thinking definitivo. Aquí os dejó mi Visual Thinking. Una vez terminado, 

Cuando termine el Visual Thinking, se lo tuve que exponer a mi profe ayudándome de el. Saque un 10 :)

Tras terminar el Visual Thinking hicimos otra lectura llamada "El ciclo menstruar, una vez leída la lectura, respondimos a unas preguntas relacionadas con el texto.

En esta tarea tuvimos que iniciar sesión en Scratch y crear un nuevo editor. Después cogimos un folio A3 y dibujamos la fase que queríamos por ejemplo mi equipo eligió el embarazo, luego pegamos el A3 con un cartón reciclado, una vez terminado todo, fuimos a una clase vacía y grabamos con Scratch diciendo la parte del embarazo que hayamos escogido, yo escogí el cordón umbilical, cuando terminamos de grabar, cogimos las placas Makey Makey y pusimos en el cartón palomitas o tachuelas, por último conectamos las pinzas de las placas Makey Makey en las palomitas o tachuelas y conectamos el cable tierra en el ordenador que grabamos. 

Después de las placas Makey Makey puestas en las palomitas o tachuelas mi profe nos grabó al grupo entero explicando como lo hemos hecho. Aquí os dejó el vídeo de nuestro grupo.

Al final de toda la SDA volvimos a hacer la rutina de pensamiento que nos mandó nuestro profe al principio de la SDA e hicimos la última fila que  nos faltaba era que hemos aprendido en esta SDA.

• ¿Cómo hemos trabajado en grupo?

Genial, pero había una compañera que se creía ChatGPT.

• ¿Qué he aprendido en esta SDA?

Que es la fecundación, cuanto tarda el parto y que si nace sietemesino se tiene que quedar unas semanas en una incubadora.

• ¿Qué es lo que más me ha gustado en esta Situación de Aprendizaje?

Hacer lo de Scratch 

• ¿Tienes alguna propuesta de mejora, es decir, algo que te hubiera gustado hacer y no hemos hecho?

No poner tantas preguntas en las lecturas y hacer un poquito más larga la SDA.