対応しやすい単元・テーマ

高校「倫理」

「現代の諸課題と倫理」や、人間の存在、自己の在り方・生き方を考える学習と関連づけて、自分らしさ、本人性、人間とAIの関係について考える教材として活用できます。

高校「公共」

科学技術と社会、人の意思や権利、他者との関係などと関連づけて、本人に似たAIを誰がどのような条件で利用できるのかを考える教材として活用できます。

高校「情報Ⅰ」

「情報社会の問題解決」「情報技術による社会の変化」などと関連づけて、生成AI、個人に関するデータの利用、AIが人間や社会に与える影響を考える教材として活用できます。

その他

総合的な探究の時間や国語などでも、自分らしさ、他者から見た自分、人間とAIの違い、本人の意思や同意について考える教材として活用できます。

※高等学校学習指導要領（平成30年告示）を参照しています（2026年9月時点）。

※単元名・テーマは参考例です。各学校のカリキュラムや使用教科書に合わせて調整してください。

おすすめの利用場面

• AIと人間の違いや「自分らしさ」について考える授業

• 生成AIや個人データが人や社会に与える影響について、「何ができるか」だけでなく、「どのように使いたいか」「それをどう捉えるか」まで考える授業

• 一つの正解がない問題について、条件や立場によって判断がどう変わるかを考えたいとき

詳しい進行例や問いかけは「授業実施ガイド」、教材の背景や各問いのねらい、授業上の留意点は「教師用解説資料」に掲載しています。

関連するe-learning

7 関係性 ― 人とAIはどう共に生きるか

CHAPTER 4：人間に残る役割とは何か ― 意味づけ・選択・責任

「AIによる『よみがえり』」の事例を通して、故人の再現や「本人らしさ」を誰が判断するのか、本人の意思や周囲の人との関係をどう考えるかといった論点を扱っています。授業前の教師の背景理解や、授業後に実際の事例へ議論を広げる際の参考として活用できます。

作成について

制作年度：2026年度

原案作成：浅見稜子、安達悠貴、小林真帆、三窪大智

編集・公開：AI×Society／東京大学 江間研究室 

本教材は、東京大学大学院で実施されたAIと社会に関する授業の一環として、学生が作成した教材案をもとにしています。公開にあたっては、作成者の許可を得たうえで、AI×Society／東京大学 江間研究室で修正・編集を行っています。

学生作成者からのコメント

「死」を扱うテーマだからこそ、十分な配慮が必要な教材です。一方で、AIによって人の声や姿、言葉を再現できるようになったとき、何をもってその人を「本人らしい」と感じるのか、そして「本人である」とはどういうことなのかを考えるきっかけにもなると思います。

原案では、亡くなった人をAIで再現する技術を題材に、「AIは人間の代わりになりうるのか」「人間らしさとは何か」を考えてもらうことを意図していました。今回の教材では、まず自分に似た「My AI」を作るところから始め、本人から見た自分と、他者から見た「自分らしさ」の違い、さらに、そのAIが死後も残る場合へと少しずつ問いを広げています。

一つの答えを出すのではなく、どのような条件なら考えが変わるのか、なぜ人によって感じ方が違うのかを話し合いながら、AIと人間の関係や、自分らしさについて考えを深めてもらえればと思います。

本教材における生成AIの使用

本教材では、ケース案の作成や画像生成、教材制作の一部に生成AIを使用しています。生成された内容は、作成者が確認し、授業目的に合わせて修正・編集しています。

利用について

本教材のうち、特記のないオリジナルの文章・図表は、CC BY-NC-SA 4.0の条件で利用できます。

第三者著作物、生成AIによる画像、東京大学・研究室のロゴ、その他の商標は、上記ライセンスの対象外です。各資料または出典一覧に記載された条件に従ってください。