Basisschool Het Mozaïek wil kinderen optimaal voorbereiden op de maatschappij voor morgen en ze goede 'tools' en bouwstenen meegeven voor een kansrijke toekomst, want: "Goede bouwstenen vormen de basis!".
Ons motto is: "Op Het Mozaïek is iedereen uniek!".
Wij geven vertrouwen en hebben hoge verwachtingen van elkaar en van onze leerlingen. Wij beseffen dat we verantwoording dienen af te leggen als we ergens verantwoordelijkheid voor dragen. Dat vragen wij ook van onze leerlingen. Onderstaande kernwaarden zijn leidend en moeten zichtbaar zijn in ons gedrag en handelen met ruimte voor ieders eigenheid, zij laten zien wat wij belangrijk vinden, wat ons raakt en wie wij zijn:
- Verwondering... als bron voor het actief leren door waarnemen, beleven en ervaren.
- Passie... met hart en ziel gaan voor het beste voor ieder kind, niet omdat het moet,
maar omdat je het echt wilt.
- Verbinding... door samenwerking en met inzet van ieders talenten.
- Eigenaarschap... motiveert tot actief leren en werken, het nemen van initiatieven en vraagt
om een verantwoording daarover.
- Plezier... omdat dit energie geeft en een goed gevoel langer (ont)houdbaar is.
Deze waarden kleuren ook de wijze waarop wij willen communiceren. We zoeken verbinding middels actief contact met ouders en samenwerkingspartners en het participeren in lerende netwerken. Op het individuele vlak gaat het om persoonlijk contact maken en delen, om aandacht voor en betrokkenheid bij elkaar. Wie zich eigenaar voelt, laat zaken niet op hun beloop, maar neemt actie en spreekt de ander aan.
Verwondering laat je in communicatie zien als je open staat om te ontdekken en anderen prikkelt om van gebaande paden af te wijken. Als je erin slaagt om je persoonlijke bevlogenheid of beleving bij een onderwerp aan anderen op een aanstekelijke manier over te brengen, dan communiceer je met passie. Dan voel je de energie. Datzelfde geldt voor plezier. Door humor kun je onverwachte kansen uit een verhaal halen en afstanden tussen mensen verkleinen. Door op passende momenten zaken te relativeren of met een knipoog te benaderen, maak je licht wat aanvankelijk zwaar leek.
"Ik, jij en wij ... samen leren en groeien wij in de wereld".
Vanuit onze katholieke traditie willen wij leerlingen kernwaarden als hoop, optimisme en er willen zijn voor de ander voorleven en laten ervaren. Het gaat niet alleen om het scheppen van waarden, maar vooral om het delen van waarden. Op deze manier maken wij zichtbaar wat ons drijft en waarin wij geloven. Daarbij bieden wij ruimte aan mensen met andere levensbeschouwelijke achtergronden. In een multiculturele samenleving is het belangrijk dat leerlingen leren om respect te hebben voor andere (godsdienstige en levensbeschouwelijke) opvattingen. Wij streven ernaar om leerlingen op te voeden tot sociale mensen. Wij geloven ín elkaar en mét elkaar. Leerlingen op onze school leren respect te hebben voor het unieke van iedere mens. Daarnaast leren ze respectvol omgaan met de wereld om hen heen, om voor zichzelf op te komen, een eigen mening te vormen, samen te werken en rekening te houden met anderen.
Vanuit onze visie op onderwijs en opvoeding stemmen wij zo goed mogelijk af op de leerbehoeften van het kind. Wij vinden dat elk kind uniek is!
Om de leerlingenzorg voor alle kinderen te realiseren, bewaakt de intern begeleider de ontwikkeltrajecten c.q. zorgtrajecten.
Enkele taken van de intern begeleider zijn:
- Het voeren van groepsbesprekingen met leerkrachten;
- Het voeren van leerlingbesprekingen met ouders en leerkrachten;
- Het toetsen van kinderen;
- Adviezen geven om kinderen extra te helpen;
- Contacten onderhouden met – en advies inwinnen bij schoolondersteunende organisaties en personen;
- Het onderhouden van de orthotheek;
- Nieuwe onderwijsontwikkelingen volgen en inbrengen in het team.
Doordat de schoolinterne deskundigheid en kwaliteit verder toeneemt, is de verwijzing van kinderen naar scholen voor speciaal (basis)onderwijs afgenomen, mede door de komst van Passend Onderwijs; onderwijs dat past bij leerbehoeften van elk kind, slaan wij de weg in 'naar inclusiever onderwijs'.
Sommige kinderen hebben extra ondersteuning nodig: een korte of langere periode, met weinig of veel hulp. Passend onderwijs is de naam voor de manier waarop deze extra ondersteuning georganiseerd is. Om passend onderwijs te kunnen bieden werkt onze school, samen met andere scholen en besturen, samen in Samenwerkingsverband Primair Onderwijs 30 06 (SWV PO 30 06). Onderling maken we afspraken over hoe we ervoor zorgen dat alle kinderen onderwijs krijgen dat bij hen past. Bijvoorbeeld als er sprake is van dyslexie, bij gedragsproblemen, bij meer- en hoogbegaafdheid of bij taalachterstanden. In passend onderwijs heeft iedereen een rol: het schoolbestuur, leerkrachten en andere professionals, ouders, jeugdhulp, partners, gemeenten en het samenwerkingsverband. Hoe passend onderwijs werkt en wie wat doet, leest u op de website van SWV PO 30 06 (zie onder). Hier vindt u ook een infographic en animatiefilm die meer uitleg geven.
De Ondersteuningsplanraad (OPR) is het medezeggenschapsorgaan van het samenwerkingsverband. Hierin zijn ouders en docenten vertegenwoordigd. In het Ondersteuningsplan van SWV PO 30 06 staan afspraken over hoe we samenwerken, waar we in de periode 2013-2027 aan werken, hoe we middelen inzetten en hoe we kwaliteit bewaken.
Meer weten of op de hoogte blijven over passend onderwijs? Dat kan via de nieuwsbrief van SWV PO 30 06 www.swvpo3006.nl.
Heeft u vragen over passend onderwijs, wilt u advies of praten met iemand die met u meedenkt? Dan kunt u, behalve bij school, ook terecht bij ouder- en jeugdsteunpunt 30 06. De website is www.ouderjeugdsteunpunt3006.nl.
Op de website vindt u informatie over passend onderwijs die toegankelijk, leesbaar en begrijpelijk is. De informatie bestaat vooral uit veelgestelde vragen en antwoorden, zowel basis- als voortgezet onderwijs. U vindt er ook uitleg van begrippen en handige links. En wilt u een vraag stellen? Dan kunt u contact opnemen met ouder- en jeugdsteunpunt 30 06 via info@ouderjeugdsteunpunt3006.nl.