KvaS-modellen, også kendt som "KvaS-teorien," er en teoretisk model inden for psykologi, som blev udviklet af den danske psykolog og forsker Jan Tønnesvang. KvaS står for "Kvalificeringsudvikling og Aktiv Selvregulering," og modellen sigter mod at forstå og forklare, hvordan mennesker udvikler og kvalificerer deres kompetencer og færdigheder gennem selvregulering og læring.

KvaS-modellen er især relevant inden for uddannelses- og arbejdssammenhænge, hvor den fokuserer på, hvordan individer gennem selvregulering og refleksion kan udvikle og forbedre deres faglige og personlige kompetencer. Modellen bygger på principper om selvreguleret læring, hvor individet aktivt deltager i sin egen læreproces og tager ansvar for at opnå sine mål.

KvaS-modellen indeholder flere elementer, herunder:

• Kvalifikationsniveau: Dette henviser til den nuværende faglige status eller niveau af kompetencer og viden, som en person har.

• Kvalifikationsudvikling: Dette beskriver den proces, hvor en person arbejder aktivt på at forbedre og udvikle sine kompetencer og viden.

• Aktiv selvregulering: Dette indebærer individets evne til at styre og regulere sin egen læring og udvikling ved hjælp af strategier som målsætning, planlægning og evaluering.

• Refleksion: Refleksion spiller en vigtig rolle i KvaS-modellen, da det opfordrer individer til at analysere deres erfaringer og lære af dem.

KvaS-modellen er et nyttigt redskab til at forstå, hvordan folk lærer og udvikler sig over tid, især i uddannelsesmæssige og faglige sammenhænge. Jan Tønnesvang og hans kolleger har bidraget til forskning og praksis inden for uddannelsespsykologi ved at uddybe denne teori og dens anvendelse i forskellige læringsmiljøer.