Nos presentamos
¿Qué es un centro bilingüe?
Es un centro educativos en el que la enseñanza y el aprendizaje de determinadas áreas de conocimiento se imparten en dos lenguas (la lengua materna y una extranjera) y en los que se prioriza la comunicación en el aula, la interacción y la utilización del lenguaje oral.
¿Qué ventajas proporciona la educación bilingüe?
Los alumnos están más expuestos a una lengua extranjera, con lo que mejora su competencia comunicativa.
Los estudiantes conocen culturas distintas a la propia, entienden que forman parte de una sociedad diversa.
Potencia la atención, la memoria y la concentración.
La lengua se aprende en un contexto significativo - la lengua no se estudia directamente, sino que es la herramienta mediante la que se accede a determinados contenidos (matemáticas, geografía, música...).
Objetivos de la enseñanza bilingüe en nuestro centro
Mejorar la competencia lingüística de nuestro alumnado tanto en la primera lengua (castellano) como en la segunda (inglés), y posteriormente en la tercera lengua (francés), lo que conllevará una toma de conciencia sobre el propio lenguaje y una reflexión sobre el uso y utilidad de las lenguas, fundamentalmente por la mediación del profesorado de lenguas, pero también por la intervención del profesorado de las áreas no lingüísticas.
Fomentar el desarrollo de habilidades comunicativas mediante el empleo de la lengua extranjera para el aprendizaje de contenidos curriculares no lingüísticos.
Favorecer un cambio metodológico donde el énfasis no esté en la lengua extranjera en sí, sino en su capacidad de comunicar y transmitir conocimiento. En este sentido, el enfoque AICLE es uno de nuestros objetivos principales.
Poner al alumnado en contacto con otras realidades para que pueda establecer comparaciones con su propio entorno, despertándose así su interés por conocer otras culturas diferentes, con distintas creencias, costumbres, instituciones y técnicas.
Fomentar el intercambio de experiencias didácticas, de alumnos y de métodos de trabajo con otros centros.
Propiciar la formación, la autonomía de aprendizaje y actuación, y la mejora de las competencias lingüísticas del profesorado.
