Mieux comprendre les points communs des élèves à besoins spécifiques.

• Cadre légal : aménagements raisonnables, différenciation, pédagogie universelle, école inclusive

• Différence entre égalité et équité

• Différence entre difficulté et trouble d’apprentissage

• Nomenclature des Troubles Neuro Développementaux

• Rôle de l’automatisation dans les TND et danger de la double-tâche

• Impact des troubles sur l’estime de soi, importance d’une pédagogie bienveillante

• Focus sur les fonctions exécutives (mémoire de travail, Inhibition et régulation émotionnelle)

• Outils d'observation

• Pistes pratiques pour accompagner les élèves à besoins spécifiques

• Aide au transfert : création d’une boîte à outils

• Échanges et partage de pratique