Nos Pilifs
FORMATION
F 23-07-1-1 Le nombre, la numération, le raisonnement pour les élèves à besoins spécifiques - Trouble du Spectre de l'Autisme - en lien avec les programmes
Orientation 7 - Référentiels et programmes
Orientation
S'approprier et mettre en œuvre les référentiels et les programmes
Thème
Connaissances scientifiques, didactiques et techniques en lien avec les référentiels et les programmes
Objectifs généraux
À partir des programmes du réseau, développer la notion de nombre vers l’apprentissage de la numération.
Échanger de manière réflexive sur l'objet à travailler, comment le travailler, avec quel matériel didactique.
Mettre en place la numération en adaptant/utilisant des outils proposés en formation et en se reposant sur la compréhension d'algorithmes du système décimal.
Stimuler les contenus de pensée et les représentations mentales… une toile de fond dans tout apprentissage.
3 jours
Jeudi 19 octobre 2023
Mardi 28 novembre 2023
Vendredi 26 janvier 2024
Catherine Vanham
Mathemô
Dans l'école
Jour 1 :
Mise en place d’activités favorisant le développement du nombre chez le petit ou chez l’enfant en grosse difficulté.
Jour 2 :
Découvrir, construire, comprendre et mémoriser la numération décimale : de l’unité aux grands nombres, un système tellement logique mais souvent fragile.
Jour 3 :
Activités favorisant la numération, des manipulations concrètes (marrons) jusqu’à l’abstraction en passant par le matériel semi concret et symbolique… des idées à foison pour faire les ponts.
Amener les images mentales en mathématiques ? Quelles procédures, comment faire pour que les élèves puissent doucement laisser le matériel de côté en prenant appui sur les différents contenus de pensée en action ?