Orientation  

Contribuer à rendre l’école inclusive

 Thème 

Les stratégies d'enseignement dans le cadre de l'école inclusive

 Objectif général 

• À partir des concepts théoriques des fonctions exécutives, établir des liens avec l'ensemble des fonctions cognitives.

• Établir des liens entre les fonctions exécutives et les difficultés vécues par les élèves dans sa classe.

• Contextualiser et mettre en œuvre les bilans neuropsychologiques dans sa pratique en école.

• Adapter sa pratique pédagogique pour travailler les fonctions exécutives dans son école.

• Actualiser et réguler ses pratiques.

 Orientation  

Contribuer au développement de la transition numérique dans l’enseignement

 Thème 

Les compétences numériques pédagogiques (utilisation du numérique dans l’enseignement/apprentissages : choix, utilisation, partage, création, protection de ressources numériques, interactions, évaluations, feedback, différenciation, créativité des élèves...)

 Objectifs généraux 

• Échanger sur les pratiques pédagogiques liées à des outils/logiciels spécifiques.

• Construire des séquences d'apprentissage incluant ces outils.

• Évaluer ces séquences, les transférer si possible, généraliser et pérenniser ces pratiques.