FORMATION
F 23-10-1-4 Dans la peau des élèves à besoins spécifiques. Mieux les comprendre pour mieux les accompagner dans mon école d'enseignement spécialisé
Orientation 10 - École inclusive
Orientation
Contribuer à rendre l’école inclusive
Thème
Le champ conceptuel des besoins spécifiques
Objectif général
À partir des concepts théoriques, appréhender, grâce à des mises en situation, les ressentis des élèves en situation de troubles des apprentissages.
Recenser les dispositifs d’accompagnements personnalisés mis en place pour les élèves dans l'école.
Élaborer d’autres pistes et outils à mettre en place pour accompagner ces élèves.
Identifier les ressources pédagogiques (outils, adaptations...) mobilisables dans le cadre des cours disciplinaires et de pratiques professionnelles dans mon école ou dans mon réseau.
2 jours
Jeudi 30 novembre 2023
Vendredi 01 décembre 2023
Perrine Bigot
Dans l'école
Mieux comprendre les points communs des élèves à besoins spécifiques.
Cadre légal : aménagements raisonnables, différenciation, pédagogie universelle, école inclusive
Différence entre égalité et équité
Différence entre difficulté et trouble d’apprentissage
Nomenclature des Troubles Neuro Développementaux
Rôle de l’automatisation dans les TND et danger de la double-tâche
Impact des troubles sur l’estime de soi, importance d’une pédagogie bienveillante
Focus sur les fonctions exécutives (mémoire de travail, Inhibition et régulation émotionnelle)
Outils d'observation
Pistes pratiques pour accompagner les élèves à besoins spécifiques
Aide au transfert : création d’une boîte à outils
Échanges et partage de pratique