Orientation : les fonctions exécutives en lien avec l'apprentissage de la lecture

Descriptif à venir

Objectifs de la formation :

• Sensibiliser les participants aux enjeux de la bientraitance, les nommer et structurer une réflexion à leurs propos et ainsi proposer un regard unifié sur la bientraitance vis-à-vis des élèves, mais aussi des professionnels et aidants-proches.

• Identifier les facteurs/leviers qui encouragent la bientraitance et ceux qui augmentent le risque de maltraitance.

•  S'approprier des outils pour promouvoir et renforcer la bienveillance dans mon école.

• Élaborer un plan d'actions de prévention et d'intervention reprenant les adaptations nécessaires à l'évolution des pratiques et postures individuelles et collectives et dans ce but : proposer des pistes pour élaborer localement des projets concrets qui renforcent la bientraitance au quotidien à l’égard des élèves mais aussi entre collègues et à l’égard des aidants-proches.

• Actualiser et réguler ses pratiques et dans ce but, nous aborderons la question de la bientraitance mais aussi de la maltraitance de manière professionnelle et avec le recul nécessaire permettant de gérer des situations de négligence ou de maltraitance et susciter une remise en question et un questionnement, tant individuel que collectif.

• Et au final, favoriser le bien-être et la qualité de vie des élèves du service et des professionnels et aidants-proches qui les accompagnent.

Ce que la formation peut apporter concrètement aux participants :

• induire une remise en question individuelle et collective, dans le souci continu d’une ‘mieux-traitance’ principalement à l’égard des élèves en situation de handicap,

• induire une circulation de la parole au sein de l’équipe à propos de la bientraitance et de la maltraitance,

• indiquer des points de repère pour soutenir la réflexion, élaborer des projets pour agir dans le sens d’une ‘mieux-traitance’ au sein du service.