OBJETIVOS :

Identificar las emociones básicas y sus funciones principales.

Incorporar la neurodidáctica en las aulas.

Adquirir habilidades para crear recursos interactivos en la pedagogía de las emociones.

CONTENIDOS

• Concepto de Inteligencia Emocional.

• Emociones básicas.

• Neurodidáctica de las emociones.

• Funcionamiento del sistema emocional.

• Diferencias entre emociones y sentimientos.

OBJETIVOS :

Aprender a diferenciar tipos de lenguaje y utilizar el entorno virtual para potenciarlos.

CONTENIDOS

• Diferencia entre autoconcepto y autoestima.

• Funcionamiento de una sana autoestima.

• Técnicas para fomentar una sana autoestima en el alumnado.

• Retos y metas como herramientas para favorecer una sana autoestima.

OBJETIVOS :

Promocionar la coeducación entre todos los agentes educativos implicados en el proceso de socialización de las y los menores.

Reflexionar sobre los estereotipos y roles de género.

CONTENIDOS

• Qué es la coeducación: conceptos fundamentales y la importancia de educar en igualdad: revisando el currículum oculto.

• ¿Cómo se socializa a niñas y niños en espacios socioeducativos? Estereotipos y roles comunes.

OBJETIVOS :

Incorporar herramientas prácticas para la identificación, expresión y gestión emocional en el aula.

CONTENIDOS

• Recursos pedagógicos virtuales para la gestión emocional.

• Tipología emocional.

OBJETIVOS :

Conocer los diferentes estilos de comunicación e incorporar técnicas prácticas para desarrollar la asertividad.

CONTENIDOS

• El papel del etiquetado en el desarrollo de la autoestima.

• El impacto emocional de las creencias en la construcción de la autoestima.

OBJETIVOS :

Facilitar herramientas para poner en marcha acciones coeducativas.

o Sensibilizar sobre la importancia de la educación en la igualdad.

CONTENIDOS

• Análisis de los factores que fomentan la socialización diferenciada: afectos y actitudes, juegos, gestión emocional, lenguaje, amor romántico, autoestima, cuidados y autocuidados, referentes positivos, etc.

• Herramientas creativas para revisar el currículum oculto.

• Propuesta de buenas prácticas.