Et si on changeait une évaluation?

Séminaire des Pères Maristes | 6 janvier 2019

Intentions pédagogiques de l'avant-midi

À la fin de la matinée, nous aurons:

  • revu les caractéristiques de l'évaluation authentique;
  • changé une évaluation de la troisième étape.


Billet d'entrée

Pistes de changement pour une évaluation authentique

Évaluation authentique Maristes01

La rétroaction

Billet de sortie

Bonne journée et à bientôt!

Pour aller plus loin

Pour comprendre la culture de notre classe, de notre école en lien avec l’évaluation, on doit d’abord jeter un œil àsa propre expérience en lien avec l’évaluation. De quelle histoire, de quel héritage sommes-nous porteurs.es ?

Les 3 temps de notre histoire:

  1. Notre histoire, la vieille, celle que l'on nous a racontée enfant.
  2. Celle qui est désormais racontée dans ma classe.
  3. Celle qui est racontée à l'école
  4. Celle que j'ai envie de raconter demain...

Activité inspirée de Ritchhart (2015)