Math

Objectifs de la rencontre :

  • Donner du sens aux mathématiques.

  • Valider les liens entre compétences et grilles.

  • Planifier le développement des compétences en mathématiques

Un petit rappel ...

Les documents légaux en math

Présentation générale

Développer la compétence à raisonner (CD 2)

Ce que disent les recherches récentes

Pourquoi disent souvent qu'ils n'ont jamais vu cela ?

Si la transmission de trucs, de techniques et de procédures n’est pas soutenue par une compréhension approfondie des concepts en jeu, elle permettra à l’élève de réussir immédiatement des exercices d’application, mais aura des contrecoups importants à moyen et à long terme.

La causerie mathématique

Une causerie mathématique est une discussion de groupe de cinq à quinze minutes autour d’un problème ou d'un enjeu judicieusement choisi par l’enseignant. Elle favorise le développement du SENS en mathématiques.

Ressources / exemple / math en 3 temps (cd 1)

Routine de la causerie

  • Présentation du problème

  • Réflexion individuelle

  • Échange en diades

  • Discussion en groupe

Ce que dit le programme

Des grilles en mathématiques

grilles math

Planifier le développement de la compétence

  • Donner des objectifs clairs basés sur les concepts mathématiques et les compétences.

  • Développer la compréhension conceptuelle, la fluidité et la flexibilité.

  • Donner de la rétroaction.

  • Permettre le réinvestissement de la rétroaction.

  • Construire son jugement professionnel.

Développer la compétence à résoudre (CD 1)

La compétence à résoudre est évaluée dans votre école. Est-ce qu'elle est par contre développée?

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C'est quoi une «vraie» CD1 ?

En mathématique, cette compétence permet d’apporter une solution cohérente à une situation-problème qui répond à l’une des conditions suivantes :

– la situation n’a pas été présentée antérieurement en cours d’apprentissage;

– l’obtention d’une solution satisfaisante exige le recours à une combinaison non apprise de règles ou de principes dont l’élève a ou non fait l’apprentissage;

– le produit, ou sa forme attendue, n’a pas été présenté antérieurement.

Autres ressources

Exemples de tâches math