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Stratégies de lecture
Stratégies de lecture
À lire:
Anciens accompagnements
Anciens accompagnements
Intentions de la rencontre :
Discuter des difficultés des élèves en lien avec le développement de la compétence pratique.
Revoir quelles sont les attentes du ministère en lien avec la compétence pratique.
Analyser si les grilles utilisées viennent supporter efficacement la compétence pratique.
Difficultés de nos élèves
Difficultés de nos élèves
Attentes du Ministère
Attentes du Ministère
Connaitre son Cadre d’évaluation permet d’avoir des activités et des critères qui sont toujours les mêmes, donc compris par les élèves.
Ça assure une continuité dans l’année et entre les niveaux.
Développer des grilles d’évaluation qui sont toujours dans le même format et qui ont toujours le même vocabulaire aide à comprendre les attentes.
Est-ce que les critères sont clairs?
Est-ce que 6/10 c'est clair?
Analyse de nos grilles
Analyse de nos grilles
Compétence pratique, 2e cycle, Cadre d'évaluation des apprentissages
Pistes de travail
Pistes de travail
Uniformiser le vocabulaire et faire connaître les critères aux élèves de la 1re à la 5e secondaire.
Séparer les éléments normatifs (pages, verbe à l'infinitif, titres) des éléments de compétence.
Produire un guide séparé au besoin.
Cibler certains critères à la fois : évaluer pour faire progresser.
Penser en terme de «Je te donne de la rétroaction en vue du PROCHAIN laboratoire».
Ressources
Ressources
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