Embedded Files
Première rencontre diagnostique
Quelles sont les difficultés de vos élèves ?
Le référentiel d'intervention en mathématique
Bilan :
Compréhension conceptuelle (important) 3 façons différentes
Conversations mathématiques (Pense Parle Partage) / fractions talks
Approches :
Maths en 3 temps
Open Middle
Corde à linge
Développement de l'autonomie / enseignement explicite des concepts, de la façon de lire, de réfléchir, de se comporter... (viser 85%)
Difficultés de nos élèves
Quelles sont les difficultés de vos élèves en maths ?
Quelles sont les difficultés de vos élèves en maths ?
Qu'est-ce qui prend du temps dans votre enseignement ?
Qu'est-ce qui prend du temps dans votre enseignement ?
Référentiel d'intervention en mathématique, MEQ, 2019
Référentiel d'intervention en mathématique, MEQ, 2019
Les discussions mathématiques
Tâches et compétences
Les documents légaux
Les documents légaux
Activité
Au travers de ces deux banques d’activités :
Au travers de ces deux banques d’activités :
j’identifie 2 ou 3 problèmes qui pourraient m’aider à développer la compréhension conceptuelle ou les capacités de résolution de problèmes de mes élèves.
j’identifie 2 ou 3 problèmes qui pourraient m’aider à développer la compréhension conceptuelle ou les capacités de résolution de problèmes de mes élèves.
Ressources
Page updated
Report abuse