"Es la primera cursada de la carrera en donde nos enfrentamos a un nuevo tipo de pensar como diseñadores invitándonos a contemplar variables económico-políticas, sociales y tecnológicas a la hora de encarar un proyecto. Nuestra recomendación es que asistas a todas las clases presenciales que te sea posible, aún si no estás al día con los materiales. En la clase se alzan nuevos debates que esclarecen cuestiones que se encuentran en el programa y quizás no están en los apuntes. La interacción con los profesores es vital en esta materia ya que contribuye a la construcción de un pensamiento crítico y reflexivo; son momentos de aprendizaje clave para la cursada. Dentro de lo posible, andá con algunos de los textos y videos visualizados para la clase para así aprovechar al máximo ese intercambio. Son momentos amenos de charlas que están para aprovechar. A la hora de encarar las lecturas nos fue útil pensar por qué nos brindan este material y cómo nos afecta como productores. No se trata de memorizarlo, sino de entenderlo como variables a tener en cuenta a la hora de diseñar un proyecto. Recomendamos mirar los contenidos con calma. Aunque algunos parezcan difíciles en una primera instancia, son muy intuitivos. Es clave leer la bibliografía con atención e intentar razonarla". (Irina Rotger y Malena Vescovo - 1º Cuatrimestre 2022)
"Si bien algunos contenidos son concretos y específicos (legislación, convenios colectivos de trabajo, planificación, etc.), es una asignatura que busca por parte del estudiante que logre "pensar como productor" por un momento y comience a implementar cierta lógica económica, social y política a la hora de apostar por un proyecto o incluso a la hora de pensarlo y en el mejor de los casos, presentarlo. Más allá de si une luego no se dedica a la Producción, nos permite como realizadores poder autogestionar nuestros propios proyectos y tener una mínima idea sobre cuáles son los factores a considerar a la hora de desarrollar una idea. Así se esté al día con las lecturas y visualizado de clases o no, es importante aprovechar los espacios de clase presencial para poder participar de los debates que plantean los profesores, consultar dudas sobre algún material leído/visualizado y, principalmente, para absorber la vasta información que les docentes traen consigo, siendo que todes elles son productores y se nota lo mucho que disfrutan serlo. También es importante aprovechar el momento de taller para poder avanzar con el trabajo práctico con el grupo, ya que es un constante jugar a que une es productor y aplicar la lógica que une cree mejor para el proyecto específico. Un trabajo que se facilita al hacerlo en persona, como cualquier intercambio de ideas." (Damián Nou - 1º Cuatrimestre 2022)
PROPUESTA DE CÁTEDRA
Durante la cursada intentamos acercarnos a posibles respuestas a interrogantes que afectan directamente al acto de convertir ideas narrativas en productos audiovisuales. Aunque parezca fácil enunciarlo de esta manera, al concluir la cursada no siempre vamos a encontrar respuestas absolutas. Aspiramos a que durante este proceso, que suele decantar con el tiempo, podamos enfocar las preguntas más adecuadamente y asociar, con cierto sentido, la información relevante para la formación de potenciales productoras y productores audiovisuales.
Buscamos, además, comprender algunos de los diversos procesos productivos de la industria y el funcionamiento interno de las empresas del sector; interiorizarnos en torno a las reglas usuales que permiten el recupero de la inversión en los distintos medios de la industria audiovisual; conocer las funciones del equipo de producción, el armado de un equipo técnico, el marco legal en el que se desenvuelve la actividad, la confección de un presupuesto o de un plan de trabajo acorde con los objetivos del proyecto diseñado.
Sin embargo, nada de esto será posible sin un cabal conocimiento del mercado audiovisual y el contexto en el que este se desarrolla, entendiendo que si nuestro producto no se diseña para dar una respuesta determinada, enfocada a un espacio claro del sector, difícilmente obtengamos una experiencia positiva con nuestro esfuerzo productivo.
El desarrollo de proyectos será el tronco teórico-práctico por lo que es esencial el debate y el intercambio de experiencias en torno a bases y condiciones específicas con la esperanza de que estas experiencias puedan extrapolarse a otras condiciones posibles de producción a resolver en su futura actividad profesional.
OBJETIVOS
Nuestro objetivo es que, al fin del cuatrimestre las y los estudiantes sean capaces de desarrollar un proyecto audiovisual viable conociendo las funciones del equipo de producción, el armado de un equipo técnico, la confección de un presupuesto y de un plan de trabajo acorde con los objetivos del proyecto diseñado.
Para ello procuramos desarrollar capacidades para estudiar el contexto en que van a trabajar, hallar una oportunidad y elaborar objetivos para ese desarrollo, interiorizarse en torno al marco legal en el que se desenvuelve la actividad y las reglas usuales que permiten el recupero de la inversión en los distintos medios de la industria audiovisual.
Durante el proceso teórico-práctico de desarrollo de proyectos, nos proponemos que los y las estudiantes puedan enfrentarse a diversos procesos productivos de la industria y el funcionamiento interno de las empresas del sector, desarrollar capacidades para preparar documentación acorde al proyecto, someterlo a evaluación, replantear y perfeccionarlo las veces que sea necesario hasta considerar que el mismo está en condiciones de ser ejecutado en el segmento del mercado tomado como base para el diseño.