Videos Clases 2022

Clase 1. Objetivos de la actuación profesional. Profesor: Fernando Murillo. Sinopsis. La clase presenta los fundamentos de la planificación y el ordenamiento territorial y el marco de politicas públicas para el desarrollo de procesos de urbanización, incluyendo la coordinación de normas de uso y subdivisión del suelo, las tendencias mundiales de ocupación del territorio del planeta y problemáticas específicas en cada continente. Resumen de desafíos del sur global en terminos sociales, ambientales y económicos-financieros.  

Clase 2. Formas de Actuación Profesional. Profesor: David Kullock. Sinopsis: La clase se focaliza en explicar la metodología de intervención en la realidad, fundamentado en una etapa de diagnóstico, fundamentado en el modelo de análisis de la realidad, seguido por herramientas para la formulación de propuestas, concepto estructurado jerárquicamente en términos de políticas, planes, programas y proyectos. La metodología permite definir roles profesionales diferentes que intervienen en la definición de propuestas de intervención.    

Clase 3: Legislación y Régimen Institucional. Profesor: Hernan Petrelli. La clase proporciona los fundamentos jurídicos de la planificación territorial, explicando la racionalidad de la pirámide que estructura el uso y usufructo del territorio. A partir de un recorrido historico de la evolución de la constitución nacional (Argentina) da cuenta de los cambios fundamentales ocurridos en las últimas décadas en término de posibilidades normativas para llevar adelante politicas públicas prioritarias. La clase dedica tiempo a que los participantes deduzcan el universo de posibilidades de intervenir en problemáticas relevantes a partir de entender las "reglas de juego" del sistema normativo. 

Clase 4. El Medio Natural como Sustento. Componentes y Funciones Ambientales. Profesor: Federico Colombo Speroni.  La clase proporciona nociones de sistemas ambientales y su fuerte interelación con la conformación de los territorios nacionales y regionales. A partir de la noción de construcción de "lineas de base" como fundamento de la evaluación de impacto ambiental, identifica la noción de "servicios ecosistemicos" y la resignificación de la planificación y el ordenamiento territorial. En dicha línea se indaga la noción del "desarrollo sustentable" y los indicadores concretos de medición en relación a la gestión territorial.   

Clase 5. Sistemas de información geográfica e inteligencia artificial. Profesor. Santiago Federico. La clase explica la relación entre distintos programas de información geográfica y su aplicación práctica en los procesos de planificación, puntualmente en la confección de diagnosticos "inteligentes", utilizando distintas herramientas tecnologicas, como asi tambien para la documentación de planes y trabajo de propuestas de programas urbanisticos y de administración territorial. A partir de ejemplos de Jujuy, tal como Yala, Maimará y otros casos de la provincia de Buenos Aires, ilustra la aplicación de las herramientas, guiando a los participantes en la adopción de las mismas.   

Clase 6. Principios de Planificación Regional. Profesor: Eduardo Cazon. La clase se focaliza en la práctica de la gestión a nivel provincial y municipal. A partir de ejemplos de la provincia de Jujuy, se explican los fundamentos para la formulación de la ley provincial de ordenamiento y su incidencia en la confección de códigos de ordenamiento urbano municipales. Plantea una visión holistica de los procesos de desarrollo territorial, combinando lo urbano con lo rural en el marco de lo regional y las tensiones entre distintos actores que pugan por distintos usos y el estado mediando para orientar el proceso hacia el bien común. Plantea una mirada crítica de las normas de planeamiento no se cumplen en la practica proveyendo recomendaciones para revertir esta situación.

Clase 7: Estructura de Comuniciaciones y Medios de Transporte. Profesora Sara Ciocca. La clase presenta los conceptos centrales a partir de los cuales se organiza la movilidad en las ciudades y las distintas modalidades de transporte.  Fundamenta la estrecha relación entre movilidad y la planificación y el diseño urbano explicando como las infraestructuras de soporte son determinantes de las estructuras urbanas, pudiendo devenir en problemas de "barreras urbanas" o en medios de integración socio-urbano.  

Clase 8. Equipamientos, Infraestructura y Servicios Básicos. Profesor: Andres Pisani.  La clase versa sobre los distintos tipos de equipamientos, infraestructuras y servicios básicos como soporte de la vida urbana. La clase focaliza en el caso de los proyectos de inclusión socio-urbana como un ejemplo concreto de provisión de infraestructuras como forma de "hacer ciudad".  A partir de la interacción entre municipios y organizaciones sociales explica la experiencia de proyectos de integración en diversos municipios de la provincia de Santa Fe y Mendoza.  

Clase 9. Politicas de suelo y vivienda. Profesor: Fernando Murillo. La clase presenta los principios fundamentales para planificar el uso de suelo y su incidencia directa en la conformación de mercados, generalmente excluyentes y de dificil acceso para clases medias-bajas y bajas. Repasa la evolución de las politicas habitacionales en America Latina pasando de la construcción de complejos habitacionales a lotes con servicio a su estadio mas reciente de regularización de asentamientos informales. La clase enfatiza la relación entre vivienda y desarrollo y la necesidad de pensar el hábitat en términos amplios, que garanticen la reproducción de una base económica local. 

Clase 10. Aspectos demograficos significativos de la población. Profesores: Francesca Ferlicci y Mariela D´Alesio. La clase repasa los analisis demograficos imprescindibles para planificar, detallando indicadores claves de crecimiento de la población, urbana y rural, género y condición social, planteando la importancia de realizar proyecciones de crecimiento y tasa de urbanización. Se enfatizan aspectos de migraciones internas e internacionales y la fuerte impronta que ello conlleva en termino de gobernalidad de los territorios y posibilidades de interculturalidad positiva.  

Clase 11. Los actores sociales en la planificación. Profesor Félix Bombarolo. La clase versa sobre la relevancia de la participación pública en los procesos de planificación y como actualmente es inviable pensar en procesos de planificación y ordenamiento que no incluyan la opinion y posicionamiento de la población. Explica las distintas formas de participar en forma efectiva y las expectativas y experiencias de la población asi como de las autoridades municipales. A partir del dialogo con los distintos participantes reconstruye desde lo vivencial los resultados de la planificación participativa en distintas regiones del país y en America Latina en general. 

Clase 12: Planes, Programas y Proyectos. El caso Medellin. Profesor: David Restrepo. La clase integra los temas de planificación del Valle de Aburrah y la aplicación de teorías y metodologías de la planificación en la construcción del modelo de desarrollo urbano.  A partir del enfoque de la sustentabilidad, tanto a nivel regional como urbano, explica cómo la planificación y el diseño urbano-regional ha ido reorientando tanto objetivos como métodos para responder con mayor eficiencia y eficacia a los desafíos de antropizar espacios naturales con impactos ambientales favorables.