17 de mayo

19.00 a 21.00:

Revisión TP2. Exposición, Crítica. Catalogación. 

Consigna complementaria: lámina síntesis. 

Incluir como última lámina del Atlas una lámina síntesis.

Esa lámina debe incluir una imagen única y continua a modo de paisaje, asociando y jerarquizando materiales de acuerdo a un procedimiento de montaje o combinación de imágenes.

La imagen sintetiza alguno de los temas desplegados en el Atlas, interpretando la forma del área de estudio, enfocando especialmente en su organización (continuidades, discontinuidades, relaciones entre clases de elementos, etc.).

Consignas de construcción:

Asociar diferentes imágenes, empleando la forma "paisaje" como construcción capaz de reunir esos materiales de manera verosímil y estableciendo un punto de vista pertinente, continuando con las atenciones sobre continuidad y discontinuidad de la forma urbana definidas en los trabajos previos.

El procedimiento para combinar las imágenes puede implicar reencuadrarlas, recortarlas o editarlas, y combinarlas por yuxtaposición, superposición, articulación, fusión, etc. Cada estudiante construirá uno o más montajes de acuerdo a lo que considere oportuno, considerando que el documento debe necesariamente registrar tanto los materiales específicos propuestos por el curso (arquitecturas, infraestructuras, naturalezas) como los modos de uso y las formas de ocupación de la ciudad.

Preguntas estratégicas:

Cómo establecer la relación entre verosimilitud y ficción, registro e imaginabilidad? Cómo establecer jerarquías en la imagen construida? Es oportuno vincular materiales discontinuos o dispersos en el sitio? Es oportuno desagregar, determinar intervalos, rangos de variación, etc. en aquello que se nos presenta como continuo? Con qué recursos es más pertinente organizar el paisaje para organizar sus semejanzas y diferencias (cambios de escala, distorsiones, superposiciones, distanciamientos…)? Cómo conviene compatibilizar los materiales que el documento incluye? Es más oportuno emplear criterios organizativos homogéneos o contrastar y separar situaciones o escenas? Es oportuno producir más de un paisaje a fin de ensayar variaciones en las relaciones entre las partes, modificar las partes incluidas, o comparar situaciones?

21.00 a 23.00:

Lanzamiento de Bibliografía obligatoria y consignas de lectura para Taller de discusión en Clase 09.

Consignas de lectura de Bibliografía:

Presentamos un conjunto de textos, introducidos por fichas bibliográficas, que nos permitirán encuadrar algunos modelos conceptuales para interpretar la forma urbana. 

> Acceder a página Bibliografía (listado, fichas, artículos en pdf y material complementario).

Recomendamos leer todas las fichas, y después seleccionar algunos artículos según los que hayan resultado más interesantes en las fichas para cada uno (no menos de dos por equipo). 

Cada artículo presenta un concepto y la serie de textos está seleccionada para abrir un debate sobre la continuidad y discontinuidad de la forma urbana: en la Clase 9 discutiremos la bibliografía para entender la forma en que cada artículo propone un modelo conceptual que puede asistirnos a interpretar la forma urbana en el área de trabajo. 

Guía de lectura:

Leer el artículo con especial atención al tema definido por la ficha. Tomar apuntes sobre las siguientes preguntas: 

• Cuál es el tema, cómo se define?

• Cómo presenta las relaciones de continuidad y discontinuidad en la ciudad o el territorio?

• Se exponen causas para ese comportamiento organizativo de la forma urbana? 

• Se presentan algunas controversias o polémicas entre diferentes conceptos o modelos de forma urbana en el artículo? cómo se comparan?

• Se definen algunos instrumentos metodológicos de análisis  (formas de registro o relevamiento) de la ciudad o el territorio en el artículo? Cuáles? 

• Qué ciudades o regiones son el objeto de estudio o las referencias que elige el autor para su estudio?

• Es posible establecer relaciones de semejanza y diferencia con nuestro caso de estudio? Por qué?