PROYECTUAL
Introducción al Conocimiento Proyectual. Catedra Arq. Taramasso
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QUE ES PROYECTUAL?
QUE ES PROYECTUAL?
“Proyectual” es la manera breve que tenemos de llamar a la materia del CBC “Introducción al Conocimiento Proyectual”.
¿De qué se trata? Proyectual es un espacio de formación y conocimiento que reúne y articula un conjunto de conceptos teóricos básicos e introductorios al mundo del Diseño, con una serie de ejercicios o prácticas que nos permiten ponerlos en acción.
Su principal característica es que se va desplegando la teoría, los conceptos, a través de la práctica. Es a la par. A medida que se avanza en un tipo de ejercicio específico, se van desplegando los conceptos teóricos que enriquecen, develan e iluminan esa práctica.
Esto es así, porque ser Diseñador es HACER y PENSAR a la vez. Pensar con las manos. Aprender haciendo y ese tipo de acciones.
“Ejercitar el proyecto como forma de conocimiento.”
En este taller, diseñar es explorar.
Cada ejercicio es un proyecto en sí mismo, un recorrido que se traza mientras se vanza. No se parte de certezas ni de saberes disciplinarios fijos, sino de un compromiso con el campo proyectual y sus preguntas abiertas.
Partimos de lo inconmensurable, lo sensible y lo contextual, para luego organizarnos con herramientas, estrategias, materiales y modos de observación. Pero el resultado vuelve a ser inconmensurable: no se agota en lo que puede medirse, sino que busca producir sentido, abrir experiencias, proponer mundos.
Trabajamos en comunidad, como comunidad de aprendices, compartiendo hallazgos, procesos y transformaciones.
Nos guía un plan de navegación (¿qué problemas queremos atravesar?) y el trabajo con lo emergente, que aparece cuando suspendemos certezas, nos alejamos de lo literal y permitimos que los materiales nos hablen.
La evaluación no es un cierre, sino un registro del proceso: lo que cada quien pudo transformar, descubrir, cuestionar.
Cada proyecto es individual, pero también parte de un conocimiento colectivo que el taller construye: un saber proyectual común.
MATERIAL DE LECTURA (MES DE ABRIL/ MAYO)
¿CÓMO TRABAJAMOS EN EL TALLER?
¿Por qué “Taller” y no “aula”? Porque es un espacio donde el modo de acceder al conocimiento involucra a todos los que forman parte de él, haciendo a la vez. No es el espacio de recibir información y tomar nota, es el lugar donde sí o sí se forma parte de un colectivo de producción. Los docentes son parte de ese colectivo, guían y enriquecen ese proceso.
En ese espacio se va trabajando de diferentes modos o escalas: individualmente, de a dos, de a varios o todos juntos.
¿Qué cosas pasan? Hay momentos de acción productiva concreta y otros de reflexión sobre lo hecho o lo hecho por otros. Se comparten lecturas, comentarios, trabajos y sobre todo preguntas. La clave principal es HACER. Si no hay producción, no hay taller. Si no hay taller, no hay conocimiento.
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