Текущие попытки

В последующие два года (2025-2027), округ внедрит уроки, направленные на борьбу с предубеждениями, в классах K-12 и увеличит количество сертифицированных сотрудников, которые предлагают профессиональную переподготовку в рамках протокола "Смелый разговор".  Мы обучим всех сотрудников тому, как распознавать и пресекать выражения с предубеждениями с использованием стратегии "Не молчать в школах": пресекать, спрашивать, просвещать и повторять. Восстановительные принципы будут стоять во главе рассмотрения  случаев предубеждения, с особым упором на достоинство, обучение и отчётность. Наша приверженность борьбе с предубеждениями и восстановительным принципам касается не только рассмотрения инцидентов—речь идёт о воспитании культуры, в которой каждый ученик чувствует свою ценность и поддержку.  Это напрямую соответствует стратегии нашего округа о принадлежности и академическом успехе, когда учеников видят, слышат и предоставляют возможности. Узнайте дополнительную информацию об образовании, направленном на борьбу с предубеждениями (весна 2025 г.).

Обещание семьям и сообществу - это неотъемлемая часть нашего стратегического плана с упором на равноправие. Этой зимой мы заключили партнерство с  Центром взаимодействия семей штата Вашингтон  для того, чтобы провести оценку потребностей и начать наше стратегическое планирование. Мы подключаем наш подход, направленный на борьбу с предубеждениями, к взаимодействию с семьями для того, чтобы семьи чувствовали, что их ценят и подключают к процессу, решая вопрос исторической обособленности путём многоязычного общения и инструментов по распознаванию предубеждений. В последующие два года, мы внедрим стандарты участия семей, проведем критическийй анализ на соответствие и предложим семинары и профессиональную переподготовку для гарантии устойчивого и эффективного участия на уровне как школы, так и округа. Наш Консультативный совет по участию семей  активно работает с более чем 60 участниками, в том числе, многоязычными семьями, по укреплению наших попыток, уделяя особое внимание гибкому и культурно чуткому двухстороннему диалогу и стратегии, которая создаёт доверие и общую ответственность.

Наша история

В июле 2020 года, государственные школы Evergreen наняли своего первого исполнительного директора по равноправию и инклюзивности, Клариссу Хайтауэр, и открыли отдел равноправия и инклюзивности. Для того, чтобы разобраться в текущем состоянии равноправия в округе  Evergreen и убедиться в том, что наша текущая работа по равноправию в округе подтверждается данными, Кларисса Хайтауэр инициировала аудит равноправия третьей стороной в целях преобразования во всём округе. EPS заключило партнёрство с организацией  "Образование на северо-западе" (Education Northwest) для проведения  Аудита равноправия и оказания поддержки округу по выявлению осуществимых последующих шагов. Аудит проанализировал две ключевые области 1) подбор кадров, наем и удержание сотрудников с цветным цветом кожи и качество преподавания и 2) доступ учеников к возможностям обучения и достижений. 

2020-2021 учебный год  был невероятно тяжелым по мере того, как наше сообщество реагировало на пандемию Ковид-19, продолжаущуюся больше года. Несмотря на структурные трудности, возникшие в результате удаленного и гибридного обучения, все учителя и администрация школы участвовали в обучении и профессиональной переподготовке в рамках протокола "Смелый разговор", возглавляемый группой Pacific Education. Помимо профессиональной переподготовки во всём округе,  EPS провел форум общественных групп по интересам, составленных при помощи линзы справедливости EPS (инструмент для принятия решений), создал окружную консультативную комиссию по равноправию и начал процесс определения и одобрения политики равноправия EPS.  

В течение 2021-22 учебного года, команда социально-эмоционального обучения (SEL) и специалисты по продвижению равноправия слились, а Джамиля Синглтон была нанята на должность директора. Повышенное внимание всего округа к культурно отзывчивым принципам было создано во время профессиональной переподготовки во всём округе и непрерывной поддержки школам с использованием ресурсов месяца наследия. Эти инструменты в настоящее время можно найти на сайте равноправия в профессиональной переподготовке Canvas. Совет директоров EPS принял Рабочие ожидания: равноправие   и  Политические результаты равноправия. 

Вступая в 2022-23 учебный год, команда продолжала оказывать поддержку культурно отзывчивой повсеместной инициативе и поставила задачу создать потенциал с каждой из следующих аудиторий в целях продолжения процесса повсеместного преобразования систем. Линза справедливости EPS и протокол "Смелый разговор" останутся инструментами для направления разговора и перенаправления наших действий с тем, чтобы максимально использовать возможности равноправия в то время, как мы оказываем поддержку работающим на местах командам по равноправию в каждом нашем школьном здании. 

По мере приближения к четвертому году наших попыток избавиться от непропорциональных результатов,  EPS запустил  стратегический план, направленный на равноправие. C точки зрения успеха учеников, через основные принципы и стратегические приоритеты, попытки усилить педагогику голоса учеников и культурно отзывчивое реагирование - всё это включено в стратегический план. Округ продолжал уделять внимание месяцам культурного наследия и начал расширять попытки установления культуры безопасности и принадлежности, предлагая презентации учеников из числа членов консультативной комиссии по равноправию, которые представили профессиональную переподготовку, организованную учениками, а также модули профессиональной подготовки по равноправию, которые осветили трудности с принадлежностью и предложили рекомендации по расширению принципов восстановления. Кроме того, отдел расширил попытки по включению представителей по работе с двуязычными семьями и заручился грантом OSPI для финансирования роли координатора по языковому доступу. Команды по равноправию усилили свои попытки во всех школах по мере появления финансовых показателей, а мы продолжали развивать потенциал для рассмотрения педагогики голосов учеников путем совместного диалога и собеседований сопереживательного характера. Это был наш первый год с  группой Ученики выступают за равноправие или группой S.A.F.E, возглавляемой советниками, которые  начали сотрудничать с консультативным советом учеников по мере того, как они давали консультации совету и вносили вклад в только что назначенный совет представителей школ.