• Diverses missions de consultations tout au long de l'année

• * Sensibilisations en écoles, en entreprise, en séminaires de formations

• * Consultant scénaristique et coach dans le domaine audio-visuel (série "Joséphine ange-gardien", prochain long-métrage cinématographique de "Karé-Productions", intervenant radio "NRJ12", "Chérie 25", "IDFM Radio 98FM")

• * Ateliers participatifs sur des cas pratiques - Près de 40 situations déjà proposées

• ** Exemple : "Vous proposez un RDV à une personne autiste dans l'après-midi, celle-ci refuse fermement. Comment comprendre au mieux la situation ?"

• ** Éléments de réponse : "Événement social + imprévu" ? Dans l'idée, elle pourrait être très volontaire, conduisant du coup à un agacement encore plus important de ne pas être en mesure de gérer. Toute autre idée ou supposition parmi les participants peut être tout aussi pertinente

• Intervenant et animateur des capsules ARIA pour former les Missions Locales de toute la France (distanciel, présentiel) aux Troubles du Spectre de l'Autisme (onglet correspondant)

• * Projet piloté par Tatiana Ayme, de l'Agence Régionale des Missions Locales d'Île-de-France (programme devenu national)

• * Formateur de Mars 2022 (début de projet) à Décembre 2023 (fin de projet)

• * En attente d'un potentiel relancement ciblé au vu des résultats atteints (Maquette Book ARIA)

• Formateur / animateur d'ateliers au CRAIF (Centre de Ressources Autisme Île-de-France)

• * Programme pour les aidants familiaux

• ** Interventions sur les 8 départements d'Île-de-France

• ** 5 Modules en tant que formateur ("Comprendre l'Autisme", "Droits et démarches post-diagnostic", "Vie relationnelle, affective et sociale", "Insertion sociale" et "Insertion professionnelle"), 4 autres modules en tant que personne témoin (pour me former à ces sujets, et apporter un simple témoignage)

• * Webinaires / ateliers d'échanges entre pairs autistes

• * Diplômé du délivrement du Kit ABC (Expérimentation du vécu de l'intérieur)

• Porte-parole de l'association Asperger Amitié depuis 2017

• * Animateur occasionnel de l'émission radio "Asperger Café" sur Idfm 98.00

• * Animateur / formateur aux ateliers de l'association (Formations APIC, "Comprendre l'Autisme"...)

• Membre suppléant de la CDAPH 78 qui rend les décisions sur les droits des personnes handicapées au sein de la MDPH 78

• Membre actif de PAARI (Personnes Autistes pour une Autodétermination Responsable et Innovante), qui permet de faire porter la voix des personnes autistes aux preneurs de décision

• * Co-pilote du Groupe de travail (GAP) "Éducation"

• * Référence Réseau des Universités Atypie-friendly

• Collaborateur du réseau des universités "Atypie-friendly" (anciennement "Aspie-friendly")

• * Membre du Comité de Recherche d'Atypie-friendly, membre du Comité de labellisation (lors de la mise en place du label)

• * Sensibilisations à l'autisme lors du lancement du projet - avec Paris-Saclay

• * En cours d'instruction pour devenir formateur du réseau national au sein des équipes / universités

• Collaboration croissante avec AVENIR APEI (de l'UNAPEI) - depuis 2022

• * 3h hebdomadaire en tant qu'animateur socio-éducatif à l'IME "La Roseraie" pour enfants avec troubles psychiques ou du développement intellectuel - depuis 2023

• * Ateliers effectués pour le compte des équipes professionnelles et des familles

• * Participations aux événements en lien avec la structure (Théâtre FALC, "préparer sa retraite quand on est en situation de handicap intellectuel"...)

• * Autres interventions en cours de réflexion (Formations, soutien et apprentissage auprès des équipes éducatives, renouvellement d'ateliers de cas pratiques...)

• Participation à l'élaboration de la Stratégie Nationale Autisme et autres TND 2023-2027 dans le GT "Études supérieures" en tant que référent PAARI

• Conceptualisation et développement de l'univers fictif Infasia, notamment via un Jeu-vidéo

• * Disponible sur la plateforme "Steam" depuis le 18 août 2023

• Animateur socio-éducatif

• * 1 an et demi pour des personnes autistes sans déficience intellectuelle (GEM TSA de Poissy) - via APAJH 78

• *  Régulièrement pour enfants autistes et / ou avec déficience intellectuelle depuis Août 2021 (5 semaines distinctes de vacances notamment - APAJH 78, AVENIR APEI)

• Partenaire de charité de la version française du film de formation primé "La fête d'anniversaire", développé par le Centre de Recherche du pays de Galle (WARC) et la "National Autism Team" de la WLGA pour les professionnels des pays francophones

Je m’appelle Thomas PONCELET. Je suis diplômé du programme Bachelor de l'ESSEC (école de commerce), et suis porteur d'un TSA (Trouble du Spectre de l'Autisme)  diagnostiqué d'abord en libéral (2014), puis au Centre Expert de Versailles, Hôpital Mignot (2020).

Initialement peu capable de suivre des études en faculté ou en BTS après mon BAC, c'est en passant le concours Sésame avec succès que j'ai pu obtenir mon diplôme du programme Bachelor de l'ESSEC avec de très bons résultats.

Cela n’a pu se faire qu’en apprenant à gérer les difficultés liées à mon TSA, mais aussi à puiser dans ses forces et en développant des stratégies de compensation.

Intervenant dans un premier temps à titre bénévole dans l'enceinte de l’ESSEC pendant mes années de scolarité, j’ai notamment coordonné des semaines de sensibilisation au handicap.

J’exerce donc à ce jour en tant que consultant sur des thématiques diverses en lien avec l’autisme.  Une vocation à sensibiliser de manière légère afin de montrer ce handicap sous un nouveau jour, et en évitant soigneusement de tomber dans la culpabilisation ou le pathos. L’idée est de parler d’un aspect de cette différence trop souvent ignoré, sous-estimé ou parfois au contraire surestimé : l’autisme.

Les sujets qui me semblent essentiels à aborder sont :

• L'auto-détermination et l'expertise d'usage : Chacun a sa pierre à apporter à l'édifice. L'éducateur, le chercheur, le médecin, le psychologue,... c'est le rassemblement de toutes ces fonctions diverses qui permet une vision globale sur la situation et les problématiques en lien avec l'autisme. Le rôle de la personne autiste (ou en situation de handicap) est tout aussi crucial et demeure parfois sous-estimé / sous-traité. Il est difficile d'être pertinent quand on parle d'autisme sans personnes concernées capables de rationaliser leur mode de fonctionnement ou de parler de vécus concrets.

• Le TSA comme grille de lecture : Certaines personnes autistes ont des troubles spécifiques, là où des personnes porteuses d'un autre handicap en auraient des distincts. Il est important de parler des différents types de handicap, mais de faire attention à ces "cases" qui peuvent parfois nous pousser, inconsciemment, à tout mettre dessus, ou à ne voir la personne qu'à travers ce spectre. Parler de TSA est une grille de lecture très intéressante et pertinente, qui permet de comprendre certains comportements et de déculpabiliser sur nos difficultés. Cette détermination n'est en aucun cas absolue. Il serait d'ailleurs très rare qu'une personne désignée ait uniquement des troubles de l'ordre de l'autisme (même si elle peut avoir un fonctionnement relevant principalement d'un TSA). C'est le cas pour tout handicap psychique ou cognitif. Prendre du recul sur cette "grille" est important pour éviter de tomber dans la généralisation ou les erreurs de jugements.

• La modération : Sans doute le plus important. Le militantisme est un pas vers la reconnaissance, mais il est à prendre avec du recul. Le militantisme offensif et agressif est, à mes yeux, probablement plus contre-productif que ceux qui taisent le handicap ou la différence. Il discrédite de belles choses faites à côté, et peut créer une résistance dans le monde alliste (non-autiste) qui n'avait peut-être pas lieu d'être à l'origine. L'idée est de collaborer, comprendre le point de vue de chacun, voir comment imbriquer les projets dans ceux des autres (personnes autistes, comme allistes). Il ne s'agit en aucun cas d'une guerre à mener contre la société : la guerre ne sera jamais une passerelle vers la collaboration.

Je tiens à préciser que je n’entends pas parler au nom de toutes les personnes autistes ni me prétendre un expert dans des sujets précis tels que ceux relevant de questions politico-juridiques ou encore de l’ordre d’expertises médicales. J'ai cependant appris à voir mon handicap sous un nouvel œil et à parvenir parfois à changer le regard de ceux qui m'ont rencontré sur la question.

A travers mon vécu, ma connaissance de moi-même et des autres, ma capacité et volonté à prendre en compte et rationaliser le raisonnement autiste mais aussi alliste, je cherche à représenter et faire découvrir une facette cachée des Troubles du Spectre de l'Autisme : celle qui semble invisible, qui intrigue... sans pour autant l'idéaliser.

La question des parcours scolaires et professionnels des personnes autistes, mais aussi la place entière de la différence dans la société m’apparaissent comme importantes. L'idée n'est pas d'idéaliser l'autisme, ni de la noircir.