• Diverses missions de consultations tout au long de l'année

• * Sensibilisations en écoles, en entreprise, en séminaires de formations

• * Consultant scénaristique et coach dans le domaine audio-visuel (série "Joséphine ange-gardien", prochain long-métrage cinématographique de "Karé-Productions", intervenant radio "NRJ12", "Chérie 25", "IDFM Radio 98FM")

• * Ateliers participatifs sur des cas pratiques - Près de 60 situations

• * Exemple en fin de page

• Formateur au sein de CHEOPS pour former les équipes de France Travail, dans toute la France, aux particularités des personnes TSA

• * Dispense dès janvier 2025 le module d'approfondissement, avec un focus sur les particularités émotionnelles et sensorielles

• Intervenant et animateur des capsules ARIA pour former les Missions Locales de toute la France (distanciel, présentiel) aux Troubles du Spectre de l'Autisme (onglet correspondant)

• * Projet piloté par Tatiana Ayme, de l'Agence Régionale des Missions Locales d'Île-de-France (programme ayant oeuvré sur le territoire national)

• * Formateur de Mars 2022 (début de projet) à Décembre 2024 (fin de projet - projet sur 3 ans mené à terme) - (Maquette Book ARIA)

• Formateur / animateur d'ateliers au CRAIF (Centre de Ressources Autisme Île-de-France)

• * Formation suivie "Dynamiser sa formation", proposée par le CRAIF

• * Programme pour les aidants familiaux

• ** Interventions sur les départements des Yvelines, de Paris et de la Seine Saint-Denis

• ** 4-5 Modules par année en tant que formateur ("Comprendre l'Autisme", "Droits et démarches post-diagnostic", "Vie relationnelle, affective et sociale", "Insertion sociale", "Insertion professionnelle"),  autres modules en tant que personne témoin (apport de témoignages, en co-animation)

• * Webinaires / ateliers en tant qu'expert d'usage

• * Diplômé du délivrement du Kit ABC (Expérimentation du vécu de l'intérieur)

• Porte-parole de l'association Asperger Amitié depuis 2017

• * Animateur occasionnel de l'émission radio "Asperger Café" sur Idfm 98.00

• * Animateur / formateur aux ateliers de l'association (Formations APIC, "Comprendre l'Autisme"...)

• Membre de la CDAPH 78 qui rend les décisions sur les droits des personnes handicapées au sein de la MDPH 78

• * Formations régulières menées au nom de la MDPH 78 pour sensibiliser aux Troubles du Neuro-développement (intra-MDPH, Maison France services)

• Membre actif de PAARI (Personnes Autistes pour une Autodétermination Responsable et Innovante), qui permet de faire porter la voix des personnes autistes aux preneurs de décision

• * Membre actif de divers Groupes de Travail (Vie active, recherche participative, Formation des professionnels)

• Membre actif de PAIRS-TND, association créée en 2024 de pairs-aidants ayant des Troubles du Neurodéveloppement, en lien avec le CIH (Comité Interministériel du Handicap)

• * Formations délivrées dans ce cadre, notamment auprès des GEMs TSA

• Participation à l'élaboration de la Stratégie Nationale Autisme et autres TND 2023-2027 dans le GT "Études supérieures" en tant que référent PAARI

• Collaborateur du réseau des universités "Atypie-friendly" (anciennement "Aspie-friendly")

• * Membre du Comité de Recherche d'Atypie-friendly, membre du Comité de labellisation

• * Sensibilisations à l'autisme lors du lancement du projet - avec Paris-Saclay

• * Formateur prochainement du réseau national au sein des équipes / universités

•  Consultant pour Handéo Solutions depuis 2025

• Collaboration avec AVENIR APEI (de l'UNAPEI) - de 2022 à 2024

• * 3h hebdomadaire en tant qu'animateur socio-éducatif à l'IME "La Roseraie" pour enfants avec troubles psychiques ou du développement intellectuel - de septembre 2023 à juillet 2024

• * Ateliers effectués pour le compte des équipes professionnelles et des familles

• * Bénévole dans les équipes éducatives ou de loisir, pour mieux comprendre les personnes autistes avec Trouble du Développement Intellectuel

• * Participations aux événements en lien avec la structure (Théâtre FALC, "préparer sa retraite quand on est en situation de handicap intellectuel"...)

• Animateur socio-éducatif

• * 1 an et demi pour des personnes autistes sans déficience intellectuelle (GEM TSA de Poissy) - via APAJH 78

• *  Toutes les vacances scolaires pour enfants avec Trouble du Développement Intellectuel de Août 2021 à Juillet 2024 (APAJH 78, AVENIR APEI)

• Président du GEM TSA de Poissy (PAA'CAP 78) - désormais vice-président

• * Mandat commençant en Juin 2024 (en Assemblée Générale Ordinaire) dans l'objectif de gérer les difficultés que l'association traversait

• * Diverses restructurations en interne, arrivée d'un nouvelle association de parrainage plus adaptée, reprécision des rôles de chacun, soutien du CRAIF

• * Association stabilisée, présidence cédée alors à autre administrateur en Novembre 2024 lors d'une proposition d'Assemblée Générale Extraordinaire

• Administrateur du GEM TSA de Noisy-Le-Roy (Cap'Actyf)

• Partenaire de charité de la version française du film de formation primé "La fête d'anniversaire", développé par le Centre de Recherche du pays de Galle (WARC) et la "National Autism Team" de la WLGA pour les professionnels des pays francophones

• Conceptualisation et développement de l'univers fictif Infasia, notamment via un Jeu-vidéo

• * Disponible sur la plateforme "Steam" depuis le 18 août 2023

Je m’appelle Thomas PONCELET. Je suis diplômé du programme Bachelor de l'ESSEC (école de commerce), et suis porteur d'un TSA (Trouble du Spectre de l'Autisme)  diagnostiqué d'abord en libéral (2014), puis au Centre Expert de Versailles, Hôpital Mignot (2020).

Initialement peu capable de suivre des études en faculté ou en BTS après mon BAC, c'est en passant le concours Sésame avec succès que j'ai pu obtenir mon diplôme du programme Bachelor de l'ESSEC avec de très bons résultats.

Cela n’a pu se faire qu’en apprenant à gérer les difficultés liées à mon TSA, mais aussi à puiser dans ses forces et en développant des stratégies de compensation.

Intervenant dans un premier temps à titre bénévole dans l'enceinte de l’ESSEC pendant mes années de scolarité, j’ai notamment coordonné des semaines de sensibilisation au handicap.

J’exerce donc à ce jour en tant que consultant sur des thématiques diverses en lien avec l’autisme.  Une vocation à sensibiliser de manière accessible afin de montrer ce handicap sous un nouveau jour, et en évitant soigneusement de tomber dans la culpabilisation ou le pathos. L’idée est de parler d’un aspect de cette différence trop souvent ignoré, sous-estimé ou parfois au contraire surestimé : l’autisme.

Les sujets qui me semblent essentiels à aborder sont :

• L'auto-détermination et l'expertise d'usage : Chacun a sa pierre à apporter à l'édifice. L'éducateur, le chercheur, le médecin, le psychologue,... c'est le rassemblement de toutes ces fonctions diverses qui permet une vision globale sur la situation et les problématiques en lien avec l'autisme. Le rôle de la personne autiste (ou en situation de handicap) est tout aussi crucial et demeure parfois sous-estimé / sous-traité. Il est difficile d'être pertinent quand on parle d'autisme sans personnes concernées capables de rationaliser leur mode de fonctionnement ou de parler de vécu concret.

• Le TSA comme grille de lecture : Certaines personnes autistes ont des troubles spécifiques, là où des personnes porteuses d'un autre handicap en auraient des distincts. Il est important de parler des différents types de handicap, mais de faire attention à ces "cases" qui peuvent parfois nous pousser, inconsciemment, à tout mettre dessus, ou à ne voir la personne qu'à travers ce spectre. Parler de TSA est une grille de lecture très intéressante et pertinente, qui permet de comprendre certains comportements et de déculpabiliser sur nos difficultés. Cette détermination n'est en aucun cas absolue. Il serait d'ailleurs très rare qu'une personne ait uniquement des troubles de l'ordre de l'autisme (même si elle peut avoir un fonctionnement relevant principalement d'un TSA). C'est le cas pour tout handicap psychique ou cognitif. Prendre du recul sur cette "grille" est important pour éviter de tomber dans la généralisation ou les erreurs de jugements.

• La modération : Sans doute le plus important. Le militantisme est un pas vers la reconnaissance, mais il est à prendre avec du recul. Le militantisme offensif et agressif n'est, selon moi, pas la solution. Il discrédite de belles choses faites à côté, et peut créer une résistance dans le monde alliste (non-autiste) qui n'avait peut-être pas lieu d'être à l'origine. L'idée est de collaborer, comprendre le point de vue de chacun, voir comment imbriquer nos projets les uns avec les autres (personnes autistes, comme allistes). Il ne s'agit en aucun cas d'une guerre à mener contre la société.

Je tiens à préciser que je n’entends pas parler au nom de toutes les personnes autistes ni me prétendre un expert dans des sujets précis tels que ceux relevant de questions politico-juridiques ou encore de l’ordre d’expertises médicales. J'ai cependant appris à voir mon handicap sous un nouvel œil et à parvenir parfois à changer le regard de ceux qui m'ont rencontré sur la question.

A travers mon vécu, ma connaissance de moi-même et des autres, ma capacité et volonté à prendre en compte et rationaliser le raisonnement autiste mais aussi alliste, je cherche à représenter et faire découvrir une facette cachée des Troubles du Spectre de l'Autisme : celle qui semble invisible, qui intrigue... sans pour autant l'idéaliser.

La question des parcours scolaires et professionnels des personnes autistes, mais aussi la place entière de la différence dans la société m’apparaissent comme importantes. L'idée n'est pas d'idéaliser l'autisme, ni de la noircir.

Peu à peu, je rassemble mes connaissances pour les rendre pertinentes aux Troubles du Neuro-développement de façon plus vaste, puisque ceux-ci concerneraient environ 15% de la population. Là où l'autisme 1 à 2%.

Rencontre Presse avec la Secrétaire d'Etat auprès du Premier ministre, chargée des personnes handicapées Sophie Cluzel, et la Ministre de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation Frédérique Vidal (2019)