LABORATORIS
LABORATORIS
Embedded Files
Es tracta de flexibilitzar la franja horària dels horabaixes (14.45h a 16.15h) i permetre que els alumnes puguin elegir a quin “laboratori” volen anar (art, construccions, paraula i moviment, hort) a condició que hi hagi lloc per poder entrar-hi i així poder fer grups heterogenis en funció de les seves necessitats.
Els grups de 4t s’afegeixen a partir del 2n trimestre sempre que l'adaptació a l’escola i a les noves rutines hagi estat positiva i així ho consideri l’equip docent. No cada laboratori tendrà la mateixa ràtio (nombre d’alumnes), ja que pensam que la proposta que es fa a cada un condiciona el nombre d’alumnes a qui va dirigit per garantir la qualitat educativa. Per tant, ells i elles tendran uns clauers de fusta amb el nom/ foto que hauran de penjar a uns penjadors i quan aquests penjadors estiguin tots ocupats, hauran d’elegir altres laboratoris.
A més d’aquests laboratoris, també hi haurà dos tallers programats, el de ludoteca i el d’anglès que sí que hi aniran de manera pautada un cop a la setmana. Aquests dos tallers els anomenam de manera diferent (no els anomenam laboratoris) perquè per una banda, la ludoteca està prou enfora perquè hi puguin anar lliurement; i per l’altra al taller d’anglès és important que hi passin tots per garantir els criteris d’avaluació relacionats amb aquesta matèria.
OBJECTIUS PEDAGÒGICS
Respectar els ritmes dels infants.
Avaluar amb instruments i rigor.
Flexibilitzar els horaris.
Oferir grups heterogenis als infants per acostar madureses diferents.
Descarregar la càrrega lectiva dels docents i dels infants.
Respirar més calma als espais d’ensenyament-aprenentatge.
PARAULA I MOVIMENT
Aquest és un espai per descobrir i jugar amb el llenguatge, la veu i el cos.
Mitjançant dinàmiques i jocs d’expressió, els infants desenvolupen la comunicació, la fonètica, la interpretació i la consciència corporal d’una manera vivencial i lúdica.
A més també gaudim de la literatura infantil amb un racó de biblioteca que els inicia a l’hàbit de la lectura.
ESPAI EXTERIOR/ ARENER
El laboratori ubicat a l’espai exterior té una finalitat diferent a quan s’empra en temps d’esbarjo.
Els materials i les propostes que es duen a terme en aquest moment permeten experimentar i manipular amb diferents materials: pales i poals a l’arener, palanganes d’experimentació, estris com embuts, coladors, balances…
D’aquesta manera afavorim el desenvolupament emocional, social i cognitiu dels infants, la motricitat gruixuda (córrer, saltar…), la salut i el benestar (llum natural), l’autonomia i la confiança (valorar els límits físics) i afavorim l’autoregulació i la gestió emocional.
HORT
HORT
El nostre hort és un espai on els nins/es experimenten, manipulen, oloren . . .
L’hort és ecològic i està distribuït amb el sistema de parades en crestall, on hi ha diferents espais de famílies botàniques, distribució i rotacions per famílies .
ART
ART
El laboratori d’art és un espai on els infants experimenten lliurement i també de manera guiada amb diferents materials i tècniques artístiques. A través del joc i la creació expressen emocions, desenvolupen la motricitat fina, la creativitat, el sentit estètic i la satisfacció de la creació de la producció amb les seves pròpies mans.
CONSTRUCCIONS
CONSTRUCCIONS
L’espai de construccions ofereix un espai ric en material no estructurat, que permet l’acció lliure, on l’infant pugui experimentar, observar i manipular sense la directivitat de l’adult, convidant als infants a pensar de manera creativa, a inventar i resoldre problemes.
L’ambient de construcció ha d’afavorir les possibilitats expressives i d’interpretació del món de cada infant. Amb aquest ambient l’infant projectarà idees amb imatges al seu interior, cap a l’exterior, mitjançant una creació, creació que sorgirà tant d’estímuls externs com d’inquietuds internes.
TALLER ENGLISH
TALLER ENGLISH
Adreçat a l’alumnat del segon cicle d’educació infantil, té com a objectiu afavorir el contacte primerenc amb la llengua anglesa en un context lúdic i significatiu.
Mitjançant activitats adaptades a l’edat com jocs, cançons i contes, es promou la comprensió i l’expressió oral, alhora que es fomenta l’interès i la motivació per l’aprenentatge d’una nova llengua.
TALLER LUDOTECA
TALLER LUDOTECA
Totes i cadascuna de les activitats que du a terme la nostra ludoteca es relacionen amb els trets identitaris de l’escola.
Els diferents racons que s’hi troben afavoreixen jocs que són significativament diferents per a cada moment evolutiu i s’adapten a les necessitats, característiques i possibilitats de cada grup, afavorint la funció simbòlica i potenciant la comprensió global de l’entorn que envolta al nin o la nina.
Page updated
Report abuse