กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา

1. นางปาริชาติ เข่งแก้ว ตำแหน่งเลขที่ 98 ตำแหน่งศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา และเลขานุการคณะกรรมการ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 3 ปฏิบัติหน้าที่ดังนี้

๑.๑ งานนิเทศการศึกษา

มีหน้าที่และความรับผิดชอบ

ปฏิบัติหน้าที่เกี่ยวกับงานวิชาการและงานนิเทศการศึกษา เพื่อปรับปรุงการเรียนการสอนให้ได้มาตรฐาน ศึกษา ค้นคว้าทางวิชาการและวิเคราะห์ วิจัย ติดตาม ตรวจสอบและประเมินผล เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้นและปฏิบัติหน้าที่อื่นตามที่ได้รับมอบหมาย โดยมีคุณภาพการปฏิบัติงาน ดังนี้

คุณภาพการปฏิบัติงาน

มีความรู้ ความเข้าใจในหลักการนิเทศการศึกษา หลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ การวัด
การประเมินผลการศึกษา การประกันคุณภาพการศึกษา ระบบดูแลช่วยเหลือครูและนักเรียน เครื่องมือ
การนิเทศในระดับพื้นฐาน มีความสามารถในการวางแผนการนิเทศการศึกษา งานวิชาการ งานติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลการจัดการศึกษาและจัดทำรายงาน โดยแสดงให้เห็นว่ามีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
ปรับประยุกต์ ระเบียบแบบแผนการนิเทศที่กำหนดให้เหมาะสมกับสถานการณ์และมีการพัฒนาตนและ
พัฒนาวิชาชีพ

มีทักษะในการนิเทศที่คำนึงถึงความแตกต่างของครู ส่งผลให้ครูและบุคลากรในสถานศึกษาสามารถจัดกระบวนการเรียนรู้บรรลุเป้าหมายของหลักสูตร มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาเป็นผู้มีวินัย คุณธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ

๑.๒ การบริหารงานในกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา ดังนี้

(๑) งานธุรการ

(๒) กลุ่มงานพัฒนาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานและกระบวนการเรียนรู้

(๓) กลุ่มงานวัดและประเมินผลการจัดการศึกษา

(๔) กลุ่มงานส่งเสริมและพัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา

(๕) กลุ่มงานนิเทศ ติดตาม และประเมินผลระบบบริหารและการจัดการศึกษา

(๖) กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา

(๗) กลุ่มงานเลขานุการคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลและ
นิเทศการศึกษา

๑.๓ การกลั่นกรอง ตรวจสอบ ให้ความเห็นและผ่านงานของกลุ่มงานต่าง ๆ ให้ดำเนินไปด้วยความเรียบร้อย ถูกต้อง ตามกฎระเบียบแผนของทางราชการ ก่อนเสนอผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

๑.๔ ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้องหรือ
ที่ได้รับมอบหมาย

(๑) การปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงาน ของส่วนราชการในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

- ศึกษาวิเคราะห์ภารกิจ และบทบาทอำนาจหน้าที่ของหน่วยงานในสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษา เพื่อหาแนวทางปฏิบัติงานร่วมกัน

- เสนอแนวทางการปฏิบัติงานเพื่อให้ผู้มีอำนาจพิจารณาตัดสินใจ

- ประสาน ส่งเสริม สนับสนุนและปฏิบัติงานร่วมกับ หรือ สนับสนุนหน่วยงานอื่นภายในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตามที่ได้รับมอบหมาย

- ติดตาม ประเมินผล สรุปและรายงานผลการปฏิบัติงานของหน่วยงานภายในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา รวมทั้งเผยแพร่ผลงานต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

(๒) การปฏิบัติงานร่วมกับ หรือสนับสนุนการปฏิบัติงาน ของส่วนราชการนอกสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

- ศึกษาวิเคราะห์ภารกิจ และบทบาทอำนาจหน้าที่ของหน่วยงานนอกสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เพื่อหาแนวทางปฏิบัติงานร่วมกัน

- เสนอแนวทางการปฏิบัติงานเพื่อให้ผู้มีอำนาจพิจารณาตัดสินใจ

- ประสาน ส่งเสริม สนับสนุนและปฏิบัติงานร่วมกับ หรือ สนับสนุนหน่วยงานอื่นภายนอกสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตามที่ได้รับมอบหมาย

- ติดตาม ประเมินผล สรุปและรายงานผลการปฏิบัติงานของหน่วยงานภายนอกสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา รวมทั้งเผยแพร่ผลงานต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

๑.๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบ ได้แก่ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ดำเนินการดังนี้

(๑) ศึกษาค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์เอกสารหลักสูตรในกลุ่มวิชาที่รับผิดชอบและเผยแพร่ผู้ที่เกี่ยวข้อง

(๒) ส่งเสริมการพัฒนาหลักสูตรในกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบให้เหมาะสมกับท้องถิ่น

(๓) จัดประชุมอบรม สัมมนา เป็นวิทยากรและให้คำปรึกษาในกลุ่มสาระการเรียนรู้
ที่รับผิดชอบ

(๔) ผลิต เผยแพร่ เอกสารทางวิชาการในกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบ

(๕) วางแผน ปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบ

(๖) นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการใช้หลักสูตร กิจกรรมการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบ

(๗) พัฒนารูปแบบ เทคนิค วิธีการ สื่อ เครื่องมือการนิเทศในกลุ่มสาระการเรียนรู้
ที่รับผิดชอบ

(๘) วิเคราะห์ วิจัย และรายงานผลในกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบ

๑.๖ งาน/โครงการที่ได้รับมอบหมาย

(๑) งาน/โครงการตามนโยบาย

- โครงการพัฒนาระบบการนิเทศเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา

- โครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน

- โครงการส่งเสริมการขับเคลื่อนคุณภาพการศึกษาด้วยกระบวนการมีส่วนร่วมโดยคณะกรรมการติดตาม การตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา (ก.ต.ป.น.)

(๒) งาน/โครงการตามภาระงาน และกลุ่มสาระการเรียนรู้

- การส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

- การส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

(๓) โครงการที่เกี่ยวกับวิชาการอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมาย

- โครงการสนับสนุนการพัฒนาครูและโรงเรียนยกระดับคุณภาพการศึกษา

อย่างต่อเนื่อง รุ่นที่ 2 ปี 2563 โดยมหาวิทยาลัยนเรศวร

- กระบวนการชุมชนการเรียนรู้แห่งวิชาชีพ (PLC)

- การพัฒนาศักยภาพศึกษานิเทศก์

- การพัฒนาทักษะกระบวนการคิด

- การพัฒนาด้านงานวิชาการ

- การวัดและการประเมินผล

- การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

- จิตศึกษา

- การพัฒนาด้านพหุปัญญา

- Coaching and Mentoring ครูผู้ช่วยวิชาเอกภาษาอังกฤษ และวิชาเอกสังคมศึกษา

๑.๗ ศูนย์พัฒนาวิชาการที่รับผิดชอบ ในศูนย์ประสานงานอำเภอบึงสามพัน

จำนวน 4 ศูนย์ พัฒนาวิชาการ ได้แก่

(๑) ศูนย์พัฒนาวิชาการบึงสามพันหนองแจง จำนวน 7 โรงเรียน

(๒) ศูนย์พัฒนาวิชาการกันจุสระแก้ว จำนวน 10 โรงเรียน

(3) ศูนย์พัฒนาวิชาการวังพิกุลศรีมงคลพญาวัง จำนวน 9 โรงเรียน

(4) ศูนย์พัฒนาวิชาการซับสมอทอดซับไม้แดง จำนวน 3 โรงเรียน

รวมทั้งสิ้น จำนวน 29 โรงเรียน

๑.๘ ปฏิบัติหน้าที่อื่น ๆ ตามที่ผู้บังคับบัญชามอบหมาย

๑.๙ ในกรณีที่ผู้อำนวยการกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษาไม่อยู่ หรืออยู่แต่ไม่สามารถปฏิบัติราชการได้ มอบหมายให้บุคคลปฏิบัติหน้าที่แทนตามลำดับ ดังนี้

(1) นางสาวพัชรินทร์ วาวงศ์มูล ศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ

(2) นางกัญจนา มีศิริ ศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ

กลุ่มงานพัฒนาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน ัและกระบวนการเรียนรู้

๒. นางปาริชาติ เข่งแก้ว ตำแหน่งเลขที่ 98 ตำแหน่งศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะ ชำนาญการพิเศษ ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้ากลุ่มงานพัฒนาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานและกระบวนการเรียนรู้ ทำหน้าที่ ในกลุ่มงานพัฒนาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานและกระบวนการเรียนรู้ ดังนี้

๒.๑ งานนิเทศการศึกษา

มีหน้าที่และความรับผิดชอบ ดังนี้

ปฏิบัติหน้าที่เกี่ยวกับงานวิชาการและงานนิเทศการศึกษาเพื่อปรับปรุงการเรียนการสอนให้ได้มาตรฐาน ศึกษา ค้นคว้าทางวิชาการ และวิเคราะห์ วิจัย ติดตาม ตรวจสอบตลอดจนประเมินผลเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้นและปฏิบัติหน้าที่อื่นตามที่ได้รับมอบหมายโดยมีคุณภาพการปฏิบัติงาน ดังนี้

คุณภาพการปฏิบัติงาน

(๑) มีความรู้ ความเข้าใจในหลักการนิเทศการศึกษา หลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ การวัดและการประเมินผลการศึกษา การประกันคุณภาพการศึกษา ระบบดูแลช่วยเหลือครู และผู้เรียน

(๒) ความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับเครื่องมือการนิเทศในระดับพื้นฐาน มีความสามารถในการวางแผนการนิเทศการศึกษา งานวิชาการ งานติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลการจัดการศึกษาและจัดทำรายงานโดยแสดงให้เห็นว่ามีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ปรับประยุกต์ระเบียบ แบบแผนการนิเทศที่กำหนดให้เหมาะสมกับสถานการณ์ และมีการพัฒนาคนและพัฒนาวิชาชีพ

(๓) มีทักษะในการนิเทศที่คำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล ส่งผลให้ครูและบุคลากรในสถานศึกษาสามารถจัดกระบวนการเรียนรู้ให้บรรลุเป้าหมายของหลักสูตร มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา

(๔) เป็นผู้มีวินัย คุณธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ

๒.๒ งานประสาน ส่งเสริม สนับสนุนและพัฒนาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน

(๑) วิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลจากเอกสารและแหล่งข้อมูลต่าง ๆ อาทิ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้

(๒) ศึกษาแนวทางการบริหารจัดการหลักสูตร แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทาง
การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน แนวทางการวัดและประเมินผล และแนวทางการวัดและประเมินคุณลักษณะ
อันพึงประสงค์ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนในพื้นที่ รวมทั้งศึกษาสภาพปัญหา บริบททางสังคมและความต้องการของท้องถิ่น ชุมชน แนวโน้มการเปลี่ยนแปลงในอนาคต

(๓) ดำเนินการจัดทำกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่นด้วยกระบวนการทำงานแบบ
มีส่วนร่วม และเผยแพร่ให้สถานศึกษาในสังกัดนำไปใช้ในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา

(๔) ส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาผู้บริหารโรงเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ ความเข้าใจในการพัฒนาและใช้หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

(๕) ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาให้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลาง กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น และความต้องการ จุดเน้นของสถานศึกษาด้วยกระบวนการทำงานแบบมีส่วนร่วม

(๖) ส่งเสริมและประสานความร่วมมือระหว่างสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา สถานศึกษา และชุมชนอย่างสม่ำเสมอเพื่อร่วมมือช่วยเหลือกันในการพัฒนาและใช้หลักสูตรสถานศึกษา

(๗) นิเทศ กำกับ ติดตาม ให้คำแนะนำ ช่วยเหลือผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนเพื่อให้เกิดการปรับปรุง/พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้มีคุณภาพ

(๘) ตรวจสอบ และประเมินคุณภาพหลักสูตร

(๙) สรุปรายงาน และเผยแพร่ผลการใช้/การพัฒนาหลักสูตร

๒.๓ งานศึกษา วิเคราะห์ วิจัยเพื่อพัฒนาหลักสูตร การสอนและกระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียน

(๑) ศึกษานโยบาย แผนงานและยุทธศาสตร์ในพัฒนา การบริหารจัดการหลักสูตรการพัฒนาและการใช้หลักสูตร การพัฒนาคุณภาพครูและผู้เรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

(๒) ศึกษา วิเคราะห์ วิจัยเพื่อพัฒนากรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น

(๓) ศึกษา วิเคราะห์ วิจัยและติดตามการพัฒนาและประเมินผลการใช้หลักสูตร

(๔) ส่งเสริม สนับสนุนผู้บริหารสถานศึกษาและครูในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา การสอนและกระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียน

(๕) ส่งเสริม สนับสนุนผู้บริหารสถานศึกษา และครูในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาโดยใช้ข้อมูลจากการนิเทศ การวิจัย และการประเมินผลการใช้หลักสูตร และการประเมินคุณภาพผู้เรียน

(๖) ส่งเสริม สนับสนุนผู้บริหารสถานศึกษา และครูให้ศึกษา วิเคราะห์ วิจัย เพื่อพัฒนาและติดตามผลการใช้หลักสูตรสถานศึกษา พัฒนาการบริหารจัดการหลักสูตร การจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตร และทำวิจัยปฏิบัติการเพื่อพัฒนาการสอนและส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียน

(๗) นิเทศ กำกับ ติดตาม ให้ความช่วยเหลือแนะนำผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนเพื่อให้เกิดการวิจัยและพัฒนาหลักสูตร การสอน และกระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียนให้มีคุณภาพ

(๘) ติดตาม ประเมินผล วิจัยการใช้หลักสูตร การสอน และกระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียน

(๙) ประเมินคุณภาพหลักสูตร การสอน และกระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียน

(๑๐) นำผลการวิจัยมาใช้เป็นข้อมูลในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา คุณภาพครูและคุณภาพนักเรียนทั้งในระดับเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา รวมทั้งกำหนดยุทธศาสตร์และนโยบายในการบริหารจัดการหลักสูตรของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

(๑๑) วิจัยและพัฒนาหลักสูตร การสอนและกระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียน

(๑๒) ส่งเสริม สนับสนุนการเผยแพร่ความรู้และจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับ
การวิจัยและพัฒนาหลักสูตร การสอนและกระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียน

(๑๓) สรุปรายงานผลการดำเนินงานและเผยแพร่ประชาสัมพันธ์

2.4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบ ได้แก่ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ดำเนินการดังนี้

(๑) ศึกษาค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์เอกสารหลักสูตรในกลุ่มวิชาที่รับผิดชอบและเผยแพร่ผู้ที่เกี่ยวข้อง

(๒) ส่งเสริมการพัฒนาหลักสูตรในกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบให้เหมาะสมกับท้องถิ่น

(๓) จัดประชุมอบรม สัมมนา เป็นวิทยากรและให้คำปรึกษาในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ที่รับผิดชอบ

(๔) ผลิต เผยแพร่ เอกสารทางวิชาการในกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบ

(๕) วางแผน ปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบ

(๖) นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการใช้หลักสูตร กิจกรรมการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบ

(๗) พัฒนารูปแบบ เทคนิค วิธีการ สื่อ เครื่องมือการนิเทศในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ที่รับผิดชอบ

(๘) วิเคราะห์ วิจัย และรายงานผลในกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบ

๒.5 ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้องหรือ
ที่ได้รับมอบหมาย

(๑) การปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงาน ของส่วนราชการในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

- ศึกษาวิเคราะห์ภารกิจ และบทบาทอำนาจหน้าที่ของหน่วยงานในสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษา เพื่อหาแนวทางปฏิบัติงานร่วมกัน

- เสนอแนวทางการปฏิบัติงานเพื่อให้ผู้มีอำนาจพิจารณาตัดสินใจ

- ประสาน ส่งเสริม สนับสนุนและปฏิบัติงานร่วมกับ หรือ สนับสนุนหน่วยงานอื่นภายในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตามที่ได้รับมอบหมาย

- ติดตาม ประเมินผล สรุปและรายงานผลการปฏิบัติงานของหน่วยงานภายในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา รวมทั้งเผยแพร่ผลงานต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

(๒) การปฏิบัติงานร่วมกับ หรือสนับสนุนการปฏิบัติงาน ของส่วนราชการนอกสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

- ศึกษาวิเคราะห์ภารกิจ และบทบาทอำนาจหน้าที่ของหน่วยงานนอกสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เพื่อหาแนวทางปฏิบัติงานร่วมกัน

- เสนอแนวทางการปฏิบัติงานเพื่อให้ผู้มีอำนาจพิจารณาตัดสินใจ

- ประสาน ส่งเสริม สนับสนุนและปฏิบัติงานร่วมกับ หรือ สนับสนุนหน่วยงานอื่นภายนอกสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตามที่ได้รับมอบหมาย

- ติดตาม ประเมินผล สรุปและรายงานผลการปฏิบัติงานของหน่วยงานภายนอกสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา รวมทั้งเผยแพร่ผลงานต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

๒.6 งาน/โครงการที่ได้รับมอบหมาย

(๑) งาน/โครงการตามนโยบาย

- โครงการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

- โครงการขับเคลื่อนหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา

- โครงการอารยเกษตร สืบสาน รักษา ต่อยอด ตามแนวพระราชดำริเศรษฐกิจพอเพียงด้วย “โคก หนอง นา แห่งน้ำใจและความหวัง”

(๒) งาน/โครงการตามภาระงาน และตามหลักสูตร

- การบูรณาการกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น

(๓) โครงการที่เกี่ยวกับวิชาการอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมาย

๒.7 ศูนย์พัฒนาวิชาการที่รับผิดชอบศูนย์ประสานงานอำเภอบึงสามพัน

จำนวน 4 ศูนย์พัฒนาวิชาการ ได้แก่

(๑) ศูนย์พัฒนาวิชาการบึงสามพันหนองแจง จำนวน 7 โรงเรียน

(๒) ศูนย์พัฒนาวิชาการกันจุสระแก้ว จำนวน 10 โรงเรียน

(3) ศูนย์พัฒนาวิชาการวังพิกุลศรีมงคลพญาวัง จำนวน 9 โรงเรียน

(4) ศูนย์พัฒนาวิชาการซับสมอทอดซับไม้แดง จำนวน 3 โรงเรียน

รวมทั้งสิ้น จำนวน 29 โรงเรียน

๒.8 ปฏิบัติหน้าที่อื่น ๆ ตามที่ผู้บังคับบัญชามอบหมาย

๒.9 กรณีที่ไม่อยู่หรืออยู่แต่ไม่สามารถปฏิบัติหน้าที่ได้ให้ นางรังสิมา บัวทอง
ปฏิบัติหน้าที่แทน

3. นางมัทณา ชาวบ้านกร่าง ตำแหน่งเลขที่ 94 ตำแหน่งศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ ทำหน้าที่ในกลุ่มงานพัฒนาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานและกระบวนการเรียนรู้ ดังนี้

3.1 ประสาน ส่งเสริมสนับสนุนการจัดการศึกษาเรียนรวม

(๑) รวบรวม ศึกษา วิเคราะห์ รูปแบบการจัดการศึกษาเรียนรวม วิธีการจัดการเรียนการสอน และหลักสูตรเด็กที่มีความต้องการพิเศษ และส่งเสริมและสนับสนุนให้สถานศึกษามีความพร้อมในการจัดการศึกษา สำหรับผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษในรูปแบบที่เหมาะสม

(2) ส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาผู้บริหารสถานศึกษา ครู และบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ ความเข้าใจในการจัดการศึกษาพิเศษ ให้สามารถบริหารจัดการและวางแผนจัดการศึกษาสำหรับผู้เรียนตามประเภทเด็กที่มีความต้องการพิเศษ

(3) ส่งเสริมและประสานความร่วมมือระหว่างสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา สถานศึกษา และชุมชนอย่างสม่ำเสมอเพื่อร่วมมือ ช่วยเหลือกันในการดำเนินการจัดการศึกษาสำหรับผู้เรียนตามประเภทเด็กที่มีความต้องการพิเศษ

(4) ประสานความร่วมมือและสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาพิเศษ เช่น สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัด ศูนย์การศึกษาพิเศษระดับเขตพื้นที่การศึกษา

(5) นิเทศ กำกับ ติดตาม ให้ความช่วยเหลือ แนะนำผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนเพื่อให้สามารถคัดกรองทางการศึกษา พัฒนาแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล ( Individualized Education Program : IEP ) และ แผนการสอนเฉพาะบุคคล(Individual Implementation Plan: IIP) เพื่อพัฒนาผู้เรียนเต็มศักยภาพตามความต้องการเฉพาะบุคคลตามประเภทเด็กที่มีความต้องการพิเศษให้มีคุณภาพ

(6) นิเทศ กำกับ ติดตาม ให้ความช่วยเหลือ แนะนำผู้ดูแลระบบของโรงเรียนใน การใช้ระบบบริหารจัดการข้อมูลเรียนรวม (โปรแกรม SET)

(7) ติดตาม ประเมินผล วิจัยการใช้หลักสูตรเด็กที่มีความต้องการพิเศษ การสอน และกระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียน

๓.๒ ศูนย์พัฒนาวิชาการที่รับผิดชอบในศูนย์ประสานงานอำเภอวิเชียรบุรี จำนวน 4 ศูนย์พัฒนาวิชาการ ได้แก่

(1) ศูนย์พัฒนาวิชาการสระประดู่ จำนวน 7 โรงเรียน

(2) ศูนย์พัฒนาวิชาการซับสมบูรณ์ซับน้อย จำนวน 8 โรงเรียน

(3) ศูนย์พัฒนาวิชาการวังใหญ่ภูน้ำหยด จำนวน 9 โรงเรียน

(4) ศูนย์พัฒนาวิชาการพุเตยพุขาม จำนวน 7 โรงเรียน

รวมทั้งสิ้น จำนวน 31 โรงเรียน

3.4 ปฏิบัติหน้าที่อื่น ๆ ตามที่ผู้บังคับบัญชามอบหมาย

3.5 กรณีที่ไม่อยู่หรืออยู่แต่ไม่สามารถปฏิบัติหน้าที่ได้ให้ นางรังสิมา บัวทอง ปฏิบัติหน้าที่แทน

๔. นางรังสิมา บัวทอง ตำแหน่งเลขที่ 96 ตำแหน่งศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะ ชำนาญการ
ทำหน้าที่ในกลุ่มงานพัฒนาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยและกระบวนการเรียนรู้ ดังนี้

๔.๑ งานนิเทศการศึกษา

มีหน้าที่และความรับผิดชอบ

ปฏิบัติหน้าที่เกี่ยวกับงานวิชาการและงานนิเทศการศึกษา เพื่อปรับปรุงการเรียนการสอนให้ได้มาตรฐาน ศึกษา ค้นคว้าทางวิชาการและวิเคราะห์ วิจัย ติดตาม ตรวจสอบและประเมินผล
เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้นและปฏิบัติหน้าที่อื่นตามที่ได้รับมอบหมาย
โดยมีคุณภาพการปฏิบัติงาน ดังนี้

คุณภาพการปฏิบัติงาน

มีความรู้ ความเข้าใจในหลักการนิเทศการศึกษา หลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ การวัดการประเมินผลการศึกษา การประกันคุณภาพการศึกษา ระบบดูแลช่วยเหลือครูและผู้เรียน เครื่องมือ การนิเทศ ในระดับพื้นฐาน มีความสามารถในการวางแผนการนิเทศการศึกษา งานวิชาการ งานติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลการจัดการศึกษาและจัดทำรายงาน โดยแสดงให้เห็นว่ามีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
ปรับประยุกต์ ระเบียบแบบแผนการนิเทศที่กำหนดให้เหมาะสมกับสถานการณ์และมีการพัฒนาตนและพัฒนาวิชาชีพ มีทักษะในการนิเทศที่คำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล ส่งผลให้ครูและบุคลากรในสถานศึกษาสามารถจัดกระบวนการเรียนรู้บรรลุเป้าหมายของหลักสูตร มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาเป็นผู้มีวินัย คุณธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ

๔.๒ งานประสาน ส่งเสริม สนับสนุนและพัฒนาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ดังนี้

(๑) วิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลจากเอกสารและแหล่งข้อมูลต่าง ๆ อาทิ หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย คู่มือหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ทิศทางการพัฒนาการศึกษาปฐมวัย รวมทั้งศึกษา
สภาพปัญหา บริบททางสังคม และความต้องการของท้องถิ่น ชุมชน แนวโน้มการเปลี่ยนแปลงในอนาคต

(๒) ส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาผู้บริหารโรงเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ ความเข้าใจในการพัฒนาและใช้หลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย

(๓) ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย ให้สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ด้วยกระบวนการทำงานแบบมีส่วนร่วม และนำไปใช้จัดประสบการณ์และกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียนทุกด้านอย่างสมดุล

(๔) ส่งเสริมและประสานความร่วมมือระหว่างสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา สถานศึกษา และชุมชนอย่างสม่ำเสมอเพื่อร่วมมือ ช่วยเหลือกันในการพัฒนา และใช้หลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย

(๕) ประสานความร่วมมือกับหน่วยงานอื่นที่จัดการศึกษาปฐมวัย เช่น องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น กรมการศาสนา สำนักงานตำรวจแห่งชาติ กระทรวงสาธารณสุข เป็นต้น

(6) นิเทศ กำกับ ติดตาม ให้คาแนะนำ ช่วยเหลือผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนเพื่อให้เกิดการปรับปรุง/พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยให้มีคุณภาพ

(7) ตรวจสอบ และประเมินคุณภาพหลักสูตร

(8) สรุปรายงาน และเผยแพร่ผลการใช้/การพัฒนาหลักสูตร

๔.๓ ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้องหรือ
ที่ได้รับมอบหมาย

(๑) การปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงาน ของส่วนราชการในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

- ศึกษาวิเคราะห์ภารกิจ และบทบาทอำนาจหน้าที่ของหน่วยงานในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เพื่อหาแนวทางปฏิบัติงานร่วมกัน

- เสนอแนวทางการปฏิบัติงานเพื่อให้ผู้มีอำนาจพิจารณาตัดสินใจ

- ประสาน ส่งเสริม สนับสนุนและปฏิบัติงานร่วมกับ หรือ สนับสนุนหน่วยงานอื่นภายในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตามที่ได้รับมอบหมาย

- ติดตาม ประเมินผล สรุปและรายงานผลการปฏิบัติงานของหน่วยงานภายในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา รวมทั้งเผยแพร่ผลงานต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

(๒) การปฏิบัติงานร่วมกับ หรือสนับสนุนการปฏิบัติงาน ของส่วนราชการนอกสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

- ศึกษาวิเคราะห์ภารกิจ และบทบาทอำนาจหน้าที่ของหน่วยงานนอกสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เพื่อหาแนวทางปฏิบัติงานร่วมกัน

- เสนอแนวทางการปฏิบัติงานเพื่อให้ผู้มีอำนาจพิจารณาตัดสินใจ

- ประสาน ส่งเสริม สนับสนุนและปฏิบัติงานร่วมกับ หรือ สนับสนุนหน่วยงานอื่นภายนอกสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตามที่ได้รับมอบหมาย

- ติดตาม ประเมินผล สรุปและรายงานผลการปฏิบัติงานของหน่วยงานภายนอกสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา รวมทั้งเผยแพร่ผลงานต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

4.4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบ ได้แก่ หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ดำเนินการดังนี้

(1) ศึกษาค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์เอกสารหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ที่รับผิดชอบและเผยแพร่ผู้ที่เกี่ยวข้อง

(2) ส่งเสริมการพัฒนาหลักสูตรในหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ที่รับผิดชอบ

ให้เหมาะสมกับท้องถิ่น

(3) จัดประชุมอบรม สัมมนา เป็นวิทยากรและให้คำปรึกษาในหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ที่รับผิดชอบ

(4) ผลิต เผยแพร่ เอกสารทางวิชาการในหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ที่รับผิดชอบ

(5) วางแผน ปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนในหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย
ที่รับผิดชอบ

(6) นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการใช้หลักสูตร กิจกรรมการเรียนการสอนในหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ที่รับผิดชอบ

(7) พัฒนารูปแบบ เทคนิค วิธีการ สื่อ เครื่องมือการนิเทศในหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยที่รับผิดชอบ

(8) วิเคราะห์ วิจัย และรายงานผลในหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ที่รับผิดชอบ

(๙) กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบ ได้แก่ กลุ่มสาระศิลปะ(นาฏศิลป์) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมแนะแนว

4.5 งาน /โครงการที่ได้รับมอบหมาย

(1) งาน/โครงการตามนโยบาย

- โครงการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

(2) งาน/โครงการตามภาระงาน และตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย

- โครงการพัฒนาการจัดประสบการณ์และส่งเสริมการศึกษาปฐมวัย

s กิจกรรมวิทยาการคำนวณระดับอนุบาล

- โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย

- โครงการประเมินพัฒนาการโรงเรียนศูนย์เด็กต้นแบบ/เครือข่าย และประเมินนักเรียนที่จบหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย

(3) โครงการที่เกี่ยวกับวิชาการอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมาย

- โครงการสนับสนุนการพัฒนาครูและโรงเรียนยกระดับคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง รุ่นที่ 2 TSQP โดยมหาวิทยาลัยนเรศวรร่วมกับมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์

- โครงการยกระดับคุณภาพการเรียนรู้ด้านการอ่านการเขียนและการวิเคราะห์ของนักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน กับมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์

4.6 ศูนย์พัฒนาวิชาการที่รับผิดชอบ ในศูนย์ประสานงานวิชาการอำเภอวิเชียรบุรี

จำนวน 3 ศูนย์พัฒนาวิชาการ ได้แก่

(๑) ศูนย์พัฒนาวิชาการบ่อรัง จำนวน 8 โรงเรียน

(๒) ศูนย์พัฒนาวิชาการท่าโรงโคกปรง จำนวน 11 โรงเรียน

(3) ศูนย์พัฒนาวิชาการน้ำร้อนยางสาว จำนวน 11 โรงเรียน

รวมทั้งสิ้น จำนวน 30 โรงเรียน

๔.7 ปฏิบัติหน้าที่อื่นๆ ตามที่ผู้บังคับบัญชามอบหมาย

4.8 กรณีที่ไม่อยู่หรืออยู่แต่ไม่สามารถปฏิบัติหน้าที่ได้ให้ นางมัทณา ชาวบ้านกร่าง ปฏิบัติหน้าที่แทน

กลุ่มงานวัดและประเมินผลการศึกษา

5. นางมัทณา ชาวบ้านกร่าง ตำแหน่งเลขที่ 94 ตำแหน่งศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะ ชำนาญการ พิเศษ ทำหน้าที่หัวหน้ากลุ่มงานวัดและประเมินผลการศึกษา ดังนี้

5.1 งานวัดและประเมินผลการศึกษาระดับชาติ

รับผิดชอบงานวิจัย พัฒนา ส่งเสริม ติดตาม ตรวจสอบและประเมินเกี่ยวกับการวัดผลและประเมินผลการศึกษาระดับชาติ

(๑) ศึกษาหลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติในการวัดผลและประเมินคุณภาพผู้เรียนระดับชาติ จัดทำแผนรองรับการประเมินระดับชาติ

(๒) ประสานงานกับ สถาบันทดสอบการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน) ดำเนินการตามนโยบายและแนวทางปฏิบัติของ สทศ. โดยเฉพาะการดำเนินงานตามมาตรฐานการบริหารการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านมาตรฐานการทดสอบและบุคลากรด้านการสอบ

(๓) เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจให้กับผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรในสถานศึกษาเกี่ยวกับการวัดผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนที่ต้องการวัดผ่านการจัดการทดสอบในระดับชาติ โดยมีสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (สทศ.) เป็นผู้ดำเนินการออกข้อสอบและจัดสอบทั่วประเทศ

(๔) ดำเนินการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่สมัครใจเข้ารับการทดสอบตามแนวทางตามมาตรฐานการบริหารการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ

(๕) รายงานผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และเผยแพร่ต่อสถานศึกษาเพื่อให้สถานศึกษานำผลการสอบไปใช้ปรับปรุงคุณภาพการเรียนการสอนของโรงเรียน และนำผลการทดสอบไปใช้ในวัตถุประสงค์อื่น

(๖) นำผลผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนมาใช้เป็นข้อมูลในการวางแผน ยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

5.2 ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้องหรือ
ที่ได้รับมอบหมาย

(๑) การปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงาน ของส่วนราชการในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

- ศึกษาวิเคราะห์ภารกิจ และบทบาทอำนาจหน้าที่ของหน่วยงานในสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษา เพื่อหาแนวทางปฏิบัติงานร่วมกัน

- เสนอแนวทางการปฏิบัติงานเพื่อให้ผู้มีอำนาจพิจารณาตัดสินใจ

- ประสาน ส่งเสริม สนับสนุนและปฏิบัติงานร่วมกับ หรือ สนับสนุนหน่วยงานอื่นภายในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตามที่ได้รับมอบหมาย

- ติดตาม ประเมินผล สรุปและรายงานผลการปฏิบัติงานของหน่วยงานภายในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา รวมทั้งเผยแพร่ผลงานต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

(๒) การปฏิบัติงานร่วมกับ หรือสนับสนุนการปฏิบัติงาน ของส่วนราชการนอกสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

- ศึกษาวิเคราะห์ภารกิจ และบทบาทอำนาจหน้าที่ของหน่วยงานนอกสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เพื่อหาแนวทางปฏิบัติงานร่วมกัน

- เสนอแนวทางการปฏิบัติงานเพื่อให้ผู้มีอำนาจพิจารณาตัดสินใจ

- ประสาน ส่งเสริม สนับสนุนและปฏิบัติงานร่วมกับ หรือ สนับสนุนหน่วยงานอื่นภายนอกสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตามที่ได้รับมอบหมาย

- ติดตาม ประเมินผล สรุปและรายงานผลการปฏิบัติงานของหน่วยงานภายนอกสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา รวมทั้งเผยแพร่ผลงานต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

5.3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบ ได้แก่ กลุ่มสาระการงานอาชีพ กลุ่มสาระคณิตศาสตร์ กลุ่มสาระสุขศึกษาและพละศึกษา ดำเนินการดังนี้

(๑) ศึกษาค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์เอกสารหลักสูตรในกลุ่มวิชาที่รับผิดชอบและเผยแพร่ผู้ที่เกี่ยวข้อง

(๒) ส่งเสริมการพัฒนาหลักสูตรในกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบให้เหมาะสมกับท้องถิ่น

(๓) จัดประชุมอบรม สัมมนา เป็นวิทยากรและให้คำปรึกษาในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ที่รับผิดชอบ

(๔) ผลิต เผยแพร่ เอกสารทางวิชาการในกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบ

(๕) วางแผน ปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบ

(๖) นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการใช้หลักสูตร กิจกรรมการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบ

(๗) พัฒนารูปแบบ เทคนิค วิธีการ สื่อ เครื่องมือการนิเทศในกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบ

(๘) วิเคราะห์ วิจัย และรายงานผลในกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบ

4.4 งาน /โครงการที่ได้รับมอบหมาย

- โครงการการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET)

- โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.

- โครงการยกระดับการศึกษาเรียนรวม

4.5 งาน/โครงการตามภาระงาน และกลุ่มสาระการเรียนรู้

- การจัดการเรียนการสอนแบบเรียนร่วม

- โครงการเพศวิถีศึกษา

4.6 ภาระงานอื่นๆ ที่ได้รับมอบหมาย

- การดูแลระบบ SCHOOL MISS ของเขตพื้นที่การศึกษา

- งานวัดและประเมินผลการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานแบบครอบครัว (Home School)

- Coaching and Mentoring ครูผู้ช่วยวิชาเอกคณิตศาสตร์ วิชาเอกพละศึกษา วิชาเอกการงานอาชีพ วิชาเอกการประถมศึกษา

5.7 ศูนย์พัฒนาวิชาการที่รับผิดชอบในศูนย์ประสานงานอำเภอวิเชียรบุรี จำนวน 4 ศูนย์พัฒนาวิชาการ ได้แก่

(1) ศูนย์พัฒนาวิชาการสระประดู่ จำนวน 7 โรงเรียน

(2) ศูนย์พัฒนาวิชาการซับสมบูรณ์ซับน้อย จำนวน 8 โรงเรียน

(3) ศูนย์พัฒนาวิชาการวังใหญ่ภูน้ำหยด จำนวน 9 โรงเรียน

(4) ศูนย์พัฒนาวิชาการพุเตยพุขาม จำนวน 7 โรงเรียน

รวมทั้งสิ้น จำนวน 31 โรงเรียน

5.8 กรณีที่ไม่อยู่หรืออยู่แต่ไม่สามารถปฏิบัติหน้าที่ได้ให้ นางรังสิมา บัวทอง ปฏิบัติหน้าที่แทน

6.1 งานวัดผลและประเมินผลการศึกษา : ระดับเขตพื้นที่การศึกษา

นางรังสิมา บัวทอง ตำแหน่งเลขที่ 96 ตำแหน่งศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะ ชำนาญการ รับผิดชอบงานวิจัย พัฒนา ส่งเสริม ติดตาม ตรวจสอบและประเมินเกี่ยวกับการวัดผลและประเมินผลการศึกษาระดับเขตพื้นที่การศึกษา

(๑) ศึกษาหลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติในการวัดผลและประเมินคุณภาพผู้เรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษา

(๒) ประสานความร่วมมือระหว่างสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา สถานศึกษาและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการประเมินคุณภาพผู้เรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษา

(๓) เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจให้กับผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรในสถานศึกษาเกี่ยวกับการวัดผลและประเมินคุณภาพผู้เรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษา

(๔) จัดทำเครื่องมือและคลังข้อสอบที่เป็นมาตรฐานสำหรับใช้ประเมินคุณภาพผู้เรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษาและตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือ

(๕) นิเทศ ติดตามการดำเนินการประเมินคุณภาพของผู้เรียนของสถานศึกษาในสังกัดในรูปแบบของคณะกรรมการ

(๖) ดำเนินการประเมินผลคุณภาพนักเรียนและนำผลไปวิจัย พัฒนาและประเมิน
การดำเนินงานด้านวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ระดับเขตพื้นที่การศึกษาเพื่อนำผลมาใช้ในการวางแผนยกระดับคุณภาพการศึกษา

(๗) สรุป รายงานผลการประเมินคุณภาพผู้เรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษา
ต่อหน่วยงานต้นสังกัดและเผยแพร่ต่อสถานศึกษาเพื่อให้สถานศึกษานำไปใช้เป็นข้อมูลในการพัฒนา
คุณภาพผู้เรียน

(๘) นำผลการวิจัย การประเมินคุณภาพผู้เรียนในระดับเขตพื้นที่การศึกษามาใช้เป็นข้อมูลในการวางแผนยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

6.2 ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้องหรือ
ที่ได้รับมอบหมาย

(๑) การปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงาน ของส่วนราชการในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

- ศึกษาวิเคราะห์ภารกิจ และบทบาทอำนาจหน้าที่ของหน่วยงานในสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษา เพื่อหาแนวทางปฏิบัติงานร่วมกัน

- เสนอแนวทางการปฏิบัติงานเพื่อให้ผู้มีอำนาจพิจารณาตัดสินใจ

- ประสาน ส่งเสริม สนับสนุนและปฏิบัติงานร่วมกับ หรือ สนับสนุนหน่วยงานอื่นภายในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตามที่ได้รับมอบหมาย

- ติดตาม ประเมินผล สรุปและรายงานผลการปฏิบัติงานของหน่วยงานภายในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา รวมทั้งเผยแพร่ผลงานต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

(๒) การปฏิบัติงานร่วมกับ หรือสนับสนุนการปฏิบัติงาน ของส่วนราชการนอกสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

- ศึกษาวิเคราะห์ภารกิจ และบทบาทอำนาจหน้าที่ของหน่วยงานนอกสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เพื่อหาแนวทางปฏิบัติงานร่วมกัน

- เสนอแนวทางการปฏิบัติงานเพื่อให้ผู้มีอำนาจพิจารณาตัดสินใจ

- ประสาน ส่งเสริม สนับสนุนและปฏิบัติงานร่วมกับ หรือ สนับสนุนหน่วยงานอื่นภายนอกสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตามที่ได้รับมอบหมาย

- ติดตาม ประเมินผล สรุปและรายงานผลการปฏิบัติงานของหน่วยงานภายนอกสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา รวมทั้งเผยแพร่ผลงานต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

6.3 กรณีที่ไม่อยู่หรืออยู่แต่ไม่สามารถปฏิบัติหน้าที่ได้ให้ นางมัทณา ชาวบ้านกร่าง
ปฏิบัติหน้าที่แทน

7.1 งานวัดผลและประเมินผลการศึกษา : ระดับสถานศึกษา

นางมัทณา ชาวบ้านกร่าง ตำแหน่งเลขที่ 94 ตำแหน่งศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะ ชำนาญการพิเศษ รับผิดชอบงานวิจัย พัฒนา ส่งเสริม ติดตาม ตรวจสอบและประเมินเกี่ยวกับการวัดผลและประเมินผลการศึกษาระดับสถานศึกษา

(๑) ศึกษาหลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติในการวัดผลและประเมินคุณภาพผู้เรียนระดับสถานศึกษา

(๒) ประสานความร่วมมือระหว่างสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา สถานศึกษาและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการประเมินคุณภาพผู้เรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษา

(๓) เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจให้กับผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรในสถานศึกษาเกี่ยวกับการวัดผลและประเมินคุณภาพผู้เรียนระดับสถานศึกษา

(๔) จัดทำเครื่องมือและคลังข้อสอบที่เป็นมาตรฐานสำหรับใช้ประเมินคุณภาพผู้เรียนระดับสถานศึกษาและตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือ

(๕) นิเทศ ติดตามการดำเนินการประเมินคุณภาพของผู้เรียนของสถานศึกษาในสังกัดในรูปแบบของคณะกรรมการ

(๖) ดำเนินการประเมินผลคุณภาพนักเรียนและนำผลไปวิจัย พัฒนาและประเมิน
การดำเนินงานด้านวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ระดับสถานศึกษาเพื่อนำผลมาใช้ในการวางแผนยกระดับคุณภาพการศึกษา

(๗) สรุป รายงานผลการประเมินคุณภาพผู้เรียนระดับสถานศึกษาต่อหน่วยงาน
ต้นสังกัดและเผยแพร่ต่อสถานศึกษาเพื่อให้สถานศึกษานำไปใช้เป็นข้อมูลในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

(๘) นำผลการวิจัย การประเมินคุณภาพผู้เรียนในระดับสถานศึกษามาใช้เป็นข้อมูลในการวางแผนยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

7.2 ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้องหรือ
ที่ได้รับมอบหมาย

(๑) การปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงาน ของส่วนราชการในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

- ศึกษาวิเคราะห์ภารกิจ และบทบาทอำนาจหน้าที่ของหน่วยงานในสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษา เพื่อหาแนวทางปฏิบัติงานร่วมกัน

- เสนอแนวทางการปฏิบัติงานเพื่อให้ผู้มีอำนาจพิจารณาตัดสินใจ

- ประสาน ส่งเสริม สนับสนุนและปฏิบัติงานร่วมกับ หรือ สนับสนุนหน่วยงานอื่นภายในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตามที่ได้รับมอบหมาย

- ติดตาม ประเมินผล สรุปและรายงานผลการปฏิบัติงานของหน่วยงานภายในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา รวมทั้งเผยแพร่ผลงานต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

(๒) การปฏิบัติงานร่วมกับ หรือสนับสนุนการปฏิบัติงาน ของส่วนราชการนอกสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

- ศึกษาวิเคราะห์ภารกิจ และบทบาทอำนาจหน้าที่ของหน่วยงานนอกสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เพื่อหาแนวทางปฏิบัติงานร่วมกัน

- เสนอแนวทางการปฏิบัติงานเพื่อให้ผู้มีอำนาจพิจารณาตัดสินใจ

- ประสาน ส่งเสริม สนับสนุนและปฏิบัติงานร่วมกับ หรือ สนับสนุนหน่วยงานอื่นภายนอกสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตามที่ได้รับมอบหมาย

- ติดตาม ประเมินผล สรุปและรายงานผลการปฏิบัติงานของหน่วยงานภายนอกสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา รวมทั้งเผยแพร่ผลงานต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา

9. นางปิยะวรรณ์ เชิญทอง ตำแหน่งเลขที่ 104 ตำแหน่งศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ ทำหน้าที่ในกลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา ดังนี้

9.๑ งานนิเทศการศึกษา

มีหน้าที่และความรับผิดชอบ

ปฏิบัติหน้าที่เกี่ยวกับงานวิชาการและงานนิเทศการศึกษา เพื่อปรับปรุงการเรียนการสอน ให้ได้มาตรฐาน ศึกษา ค้นคว้าทางวิชาการและวิเคราะห์ วิจัย ติดตาม ตรวจสอบและประเมินผล เพื่อพัฒนา การจัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้นและปฏิบัติหน้าที่อื่นตามที่ได้รับมอบหมาย โดยมีคุณภาพ การปฏิบัติงาน ดังนี้

คุณภาพการปฏิบัติงาน

มีความรู้ ความเข้าใจในหลักการนิเทศการศึกษา หลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ การวัด การประเมินผลการศึกษา การประกันคุณภาพการศึกษา ระบบดูแลช่วยเหลือครูและนักเรียน เครื่องมือ การนิเทศ ในระดับพื้นฐาน มีความสามารถในการวางแผนการนิเทศการศึกษา งานวิชาการ งานติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลการจัดการศึกษาและจัดทำรายงาน โดยแสดงให้เห็นว่ามีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
ปรับประยุกต์ ระเบียบแบบแผนการนิเทศที่กำหนดให้เหมาะสมกับสถานการณ์และมีการพัฒนาตนและพัฒนาวิชาชีพ มีทักษะในการนิเทศที่คำนึงถึงความแตกต่างของครู ส่งผลให้ครูและบุคลากรในสถานศึกษาสามารถจัดกระบวนการเรียนรู้บรรลุเป้าหมายของหลักสูตร มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา เป็นผู้มีวินัย คุณธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ

9.๒ รับผิดชอบงานพัฒนาส่งเสริมมาตรฐานการศึกษาและการประกันคุณภาพการศึกษา

(๑) ศึกษา วิเคราะห์ หลักเกณฑ์ ระเบียบมาตรฐาน แนวคิดทฤษฎีเกี่ยวกับ
การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษามาตรฐานการศึกษาชาติ มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานการศึกษาเพื่อการประเมินคุณภาพภายนอกของ สมศ.ความต้องการของชุมชนและท้องถิ่น และมาตรฐานของของหน่วยงานอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง

(2) ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษา ดำเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ

- สร้างความตระหนัก ความรู้ ความเข้าใจให้บุคลากรเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษาเกี่ยวกับการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาตามกฎกระทรวง ว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2553 และประกาศคณะกรรมการประกันคุณภาพภายในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เรื่องกำหนดหลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการประกันคุณภาพภายใน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2554 และที่เพิ่มเติม

- ส่งเสริมสนับสนุน ให้สถานศึกษาจัดทำมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาและนำไปใช้ในการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา

- กำหนดแนวปฏิบัติในการจัดทำรายงานประจำปีที่เป็นรายงานการประเมินคุณภาพภายใน

- รวบรวม และสังเคราะห์จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา จากรายงานการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา

- จัดทำสรุปรายงานผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา ระดับ
เขตพื้นที่การศึกษา

(3) นิเทศ ติดตามการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ระดับเขตพื้นที่การศึกษา

- วิเคราะห์และสรุปผล การรายงานการประเมินคุณภาพภายใน และผล
การประเมินคุณภาพภายนอก

- ดำเนินการตามยุทธศาสตร์ มาตรการ และการปฏิบัติที่กำหนดตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปี

- นิเทศ ติดตามผลการดำเนินงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา

- จัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ นำเสนอผลเพื่อแสดง จุดเด่น จุดควรพัฒนา

(4) ประเมินผลการดำเนินงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

- ประเมินผลการดำเนินงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามระบบประกันคุณภาพการศึกษา

- วิเคราะห์ผลการประเมิน และนำผลมาใช้เพื่อวางแผนการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

(5) สรุป รายงานผลการดำเนินการ จัดทำเอกสารเผยแพร่ และนำผลการประเมินไปวางแผนปรับปรุงการดำเนินงาน

9.๓ รับผิดชอบงานวิจัยและพัฒนารูปแบบ เทคนิค วิธีการประกันคุณภาพการศึกษา

(๑) ศึกษา วิจัย เกี่ยวกับรูปแบบ เทคนิค และวิธีการ ส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และการประกันคุณภาพการศึกษา

- ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ นวัตกรรมที่เกี่ยวกับ รูปแบบ เทคนิค และวิธีการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาที่มีประสิทธิภาพ

- ศึกษา วิเคราะห์ สภาพปัจจุบันปัญหา และความต้องการจำเป็น การดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา

- จัดทำแผนงาน/โครงการ ศึกษาวิจัย รูปแบบ เทคนิค และวิธีการเกี่ยวกับการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา

- ดำเนินการศึกษา วิจัย ตามแผนงาน/โครงการศึกษาวิจัยที่กำหนด

- สรุปรายงานผลการวิจัย

(๒) ส่งเสริม สนับสนุนและ/หรือร่วมกับสถานศึกษาดำเนินการวิจัย เกี่ยวกับ รูปแบบ เทคนิค และวิธีการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และการประกันคุณภาพการศึกษา

- ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษา ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ นวัตกรรมที่เกี่ยวกับรูปแบบ เทคนิค และวิธีการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาที่มีประสิทธิภาพ

- ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษา วิเคราะห์ผลการดำเนินงาน จากรายงานประเมินคุณภาพภายใน รายงานประเมินคุณภาพภายนอก นำผลไปใช้เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา

- ส่งเสริม สนับสนุน และร่วมจัดทำแผนงาน/โครงการศึกษาวิจัย เกี่ยวกับระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา

- ส่งเสริม สนับสนุน และร่วมดำเนินการศึกษาวิจัยเกี่ยวกับ การพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา

(๓) นิเทศ ติดตาม การดำเนินการวิจัยและการนำผลการวิจัยมาใช้ในการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และการประกันคุณภาพการศึกษา

- นิเทศ ติดตาม กำกับการดำเนินการวิจัยเกี่ยวกับการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา

- ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษานำผลการศึกษาวิจัยมาใช้ในการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา

(๔) ประเมินผลการดำเนินงาน เพื่อคัดเลือกรูปแบบ เทคนิค และวิธีการ ส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และการประกันคุณภาพการศึกษา ที่มีคุณภาพ

- วิเคราะห์ ประเมินผลคุณภาพการดำเนินงาน ตามรูปแบบ เทคนิค วิธีการ
ในการดำเนินงาน เพื่อคัดเลือกรูปแบบ เทคนิค วิธีการที่มีประสิทธิภาพ ในการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และการประกันคุณภาพ

- พิจารณาปรับปรุงแก้ไข รูปแบบ เทคนิค วิธีการที่ไม่ประสบผลสำเร็จ

(๕) สรุป รายงานผล รวบรวมและเผยแพร่ผลการวิจัยเกี่ยวกับการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา และการประกันคุณภาพการศึกษา

- สรุปรายงานผลการดำเนินงานวิจัย

- จัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้นำเสนอผลงานวิจัยที่มีคุณภาพ

- เผยแพร่รายงานผลการวิจัย

- นำผลการวิจัยไปใช้เพื่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

9.4 รับผิดชอบงานประสานงานการประเมินคุณภาพภายนอก

(๑) ประสานงานกับสถานศึกษาในสังกัด เพื่อเตรียมความพร้อมรับการประเมินคุณภาพภายนอกจาก สมศ.การส่งข้อมูล เอกสารเพิ่มเติมเพื่อขอรับการประเมิน รวมทั้งติดตามกำหนดการประเมินคุณภาพภายนอกของสถานศึกษาในสังกัดตามรอบการประเมินจาก สมศ.

(๒) ส่งเสริม สนับสนุนสถานศึกษาให้นำผลการประเมินคุณภาพภายนอกจาก สมศ.ไปใช้ในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ร่วมปรับแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาเพื่อขอรับการประเมิน

(๓) ส่งเสริม สนับสนุนพัฒนาบุคลากรเขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษาให้มีความรู้ความเข้าใจระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา กับหลักเกณฑ์วิธีการประเมินคุณภาพภายนอก จาก สมศ. ในทุกระดับการศึกษา

(๔) นิเทศ ติดตาม กำกับ ให้สถานศึกษาดำเนินการเกี่ยวกับจัดการศึกษา
การเตรียมความพร้อมรับการประเมินคุณภาพภายนอกทุกแห่งในเขตพื้นที่ ให้ได้มาตรฐานตามเกณฑ์

(๕) ประเมินความพร้อมของสถานศึกษาในสังกัดเพื่อพร้อมรับการประเมินคุณภาพภายนอก

(๖) แต่งตั้งคณะกรรมการร่วมรับฟังรายงานด้วยวาจาจาก สมศ.

(๗) รวบรวมผลการประเมิน จัดทำระบบข้อมูลสารสนเทศการประเมินคุณภาพภายนอกให้เป็นปัจจุบัน สะดวกสำหรับการนำผลประเมินคุณภาพการศึกษา ไปใช้ในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา

(๘) จัดทำเอกสารรายงาน สังเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพภายนอก เผยแพร่และนำไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

9.5 ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้องหรือที่ได้รับมอบหมาย

(๑) การปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงาน ของส่วนราชการในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

- ศึกษาวิเคราะห์ภารกิจ และบทบาทอำนาจหน้าที่ของหน่วยงานในสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษา เพื่อหาแนวทางปฏิบัติงานร่วมกัน

- เสนอแนวทางการปฏิบัติงานเพื่อให้ผู้มีอำนาจพิจารณาตัดสินใจ

- ประสาน ส่งเสริม สนับสนุนและปฏิบัติงานร่วมกับ หรือ สนับสนุนหน่วยงานอื่นภายในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตามที่ได้รับมอบหมาย

- ติดตาม ประเมินผล สรุปและรายงานผลการปฏิบัติงานของหน่วยงานภายในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา รวมทั้งเผยแพร่ผลงานต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

(๒) การปฏิบัติงานร่วมกับ หรือสนับสนุนการปฏิบัติงาน ของส่วนราชการนอกสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

- ศึกษาวิเคราะห์ภารกิจ และบทบาทอำนาจหน้าที่ของหน่วยงานนอกสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เพื่อหาแนวทางปฏิบัติงานร่วมกัน

- เสนอแนวทางการปฏิบัติงานเพื่อให้ผู้มีอำนาจพิจารณาตัดสินใจ

- ประสาน ส่งเสริม สนับสนุนและปฏิบัติงานร่วมกับ หรือ สนับสนุนหน่วยงานอื่นภายนอกสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตามที่ได้รับมอบหมาย

- ติดตาม ประเมินผล สรุปและรายงานผลการปฏิบัติงานของหน่วยงานภายนอกสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา รวมทั้งเผยแพร่ผลงานต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

9.6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบ ได้แก่ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รับผิดชอบในสาระที่ 1 สาระที่ 2 และสาระที่ 3 ดำเนินการดังนี้

(๑) ศึกษาค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์เอกสารหลักสูตรในกลุ่มวิชาที่รับผิดชอบและเผยแพร่ผู้ที่เกี่ยวข้อง

(๒) ส่งเสริมการพัฒนาหลักสูตรในกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบให้เหมาะสมกับท้องถิ่น

(๓) จัดประชุมอบรม สัมมนา เป็นวิทยากรและให้คำปรึกษาในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ที่รับผิดชอบ

(๔) ผลิต เผยแพร่ เอกสารทางวิชาการในกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบ

(๕) วางแผน ปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบ

(๖) นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการใช้หลักสูตร กิจกรรมการเรียนการสอน

ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบ

(๗) พัฒนารูปแบบ เทคนิค วิธีการ สื่อ เครื่องมือการนิเทศในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ที่รับผิดชอบ

(๘) วิเคราะห์ วิจัย และรายงานผลในกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบ

9.7 งาน / โครงการที่ได้รับมอบหมาย

(๑) งาน/โครงการตามนโยบาย

- โรงเรียนคุณภาพระดับประถมศึกษา

(๒) งาน/โครงการตามภาระงาน และกลุ่มสาระการเรียนรู้

- โรงเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี ตามมาตรฐาน สสวท. (SMT)

- วิทยาศาสตร์พลังสิบ

- บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ระดับประถม

- สะเต็มศึกษา (STEM Education)

9.๗ โครงการที่เกี่ยวกับวิชาการอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมาย

9.๘ ศูนย์พัฒนาวิชาการที่รับผิดชอบ ในศูนย์ประสานงานอำเภอหนองไผ่ จำนวน 3 ศูนย์พัฒนาวิชาการ ได้แก่

(๑) ศูนย์พัฒนาวิชาการวังโบสถ์บ่อไทย จำนวน 12 โรงเรียน

(๒) ศูนย์พัฒนาวิชาการหนองไผ่ จำนวน 5 โรงเรียน

(3) ศูนย์พัฒนาวิชาการท่าด้วง จำนวน 5 โรงเรียน

รวมทั้งสิ้นจำนวน 22 โรงเรียน 9.๙ ปฏิบัติหน้าที่อื่น ๆ ตามที่ผู้บังคับบัญชามอบหมาย

9.๑๐ กรณีที่ไม่อยู่หรืออยู่แต่ไม่สามารถปฏิบัติหน้าที่ได้ให้ นางปาริชาติ เข่งแก้ว ปฏิบัติหน้าที่แทน

กลุ่มงานส่งเสริมและพัฒนาสื่อนวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา

10. นางกัญจนา มีศิริ ตำแหน่งเลขที่ 93 ตำแหน่ง ศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ ทำหน้าที่หัวหน้ากลุ่มงานส่งเสริมและพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา ดังนี้

10.๑ งานนิเทศการศึกษา

มีหน้าที่และความรับผิดชอบ

ปฏิบัติหน้าที่เกี่ยวกับงานวิชาการและงานนิเทศการศึกษา เพื่อปรับปรุงการเรียน
การสอนให้ได้มาตรฐาน ศึกษา ค้นคว้าทางวิชาการและวิเคราะห์ วิจัย ติดตาม ตรวจสอบและประเมินผล เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้นและปฏิบัติหน้าที่อื่นตามที่ได้รับมอบหมาย
โดยมีคุณภาพการปฏิบัติงาน ดังนี้

คุณภาพการปฏิบัติงาน

มีความรู้ ความเข้าใจในหลักการนิเทศการศึกษา หลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ การวัด การประเมินผลการศึกษา การประกันคุณภาพการศึกษา ระบบดูแลช่วยเหลือครูและนักเรียน เครื่องมือ การนิเทศในระดับพื้นฐาน มีความสามารถในการวางแผนการนิเทศการศึกษา งานวิชาการ งานติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลการจัดการศึกษาและจัดทำรายงาน โดยแสดงให้เห็นว่ามีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
ปรับประยุกต์ ระเบียบแบบแผนการนิเทศที่กำหนดให้เหมาะสมกับสถานการณ์และมีการพัฒนาตนและพัฒนาวิชาชีพ มีทักษะ ในการนิเทศที่คำนึงถึงความแตกต่างของครู ส่งผลให้ครูและบุคลากรในสถานศึกษาสามารถจัดกระบวนการเรียนรู้บรรลุเป้าหมายของหลักสูตร มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาเป็นผู้มีวินัย คุณธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ

10.๒ งานส่งเสริม พัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา

(๑) ศึกษาความต้องการสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษาในการจัดการเรียนรู้

(๒) ส่งเสริมสนับสนุนให้สถานศึกษาผลิต พัฒนา และใช้สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษาสำหรับการจัดการเรียนรู้

(๓) ดำเนินการพัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา รวมทั้งสื่อต้นแบบของหน่วยงาน เพื่อสนับสนุนช่วยเหลือตามความต้องการของสถานศึกษา

(๔) ส่งเสริมและพัฒนาครู ผู้บริหารสถานศึกษา ให้มีความรู้ความสามารถ
ในการพัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา

(๕) จัดระบบบริการสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษาเพื่อสนับสนุนช่วยเหลือตามความต้องการของสถานศึกษา

(๖) นิเทศ ติดตามและประเมินผลการพัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี
ทางการศึกษา เพื่อนำผลมาปรับปรุงและพัฒนาให้มีประสิทธิภาพ

(๗) ประสานความร่วมมือกับหน่วยงานภาครัฐและเอกชน ในการส่งเสริมการใช้สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา

(๘) เผยแพร่ประชาสัมพันธ์การพัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา

10.๓ งานศึกษา ค้นคว้า วิเคราะห์ วิจัยการพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา (๑) ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ วิจัยเกี่ยวกับการพัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา

(๒) วิจัยเพื่อพัฒนาสื่อต้นแบบ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษาให้สอดคล้องกับความต้องการของสถานศึกษา

(๓) ส่งเสริมสนับสนุนให้สถานศึกษาที่ดำเนินการศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ วิจัย
ได้มีโอกาสแลกเปลี่ยน ผลการวิเคราะห์ วิจัย นำไปใช้และเผยแพร่สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา

(๔) จัดให้มีกระบวนการจัดการความรู้ เพื่อการเผยแพร่ นำเสนอผลงานและแลกเปลี่ยนเรียนรู้การพัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี

(๕) ประเมินระบบการพัฒนาส่งเสริมการใช้สื่อ นวัตกรรม เพื่อการเรียนรู้ปรับปรุงแก้ไข และพัฒนารูปแบบการใช้สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษาในการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอนในโรงเรียนตามเกณฑ์มาตรฐานตัวชี้วัด

(๖) สรุปรายงานผลการดำเนินงานและเผยแพร่ประชาสัมพันธ์

10.๔ ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้องหรือ
ที่ได้รับมอบหมาย

(๑) การปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงาน ของส่วนราชการในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

- ศึกษาวิเคราะห์ภารกิจ และบทบาทอำนาจหน้าที่ของหน่วยงานในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เพื่อหาแนวทางปฏิบัติงานร่วมกัน

- เสนอแนวทางการปฏิบัติงานเพื่อให้ผู้มีอำนาจพิจารณาตัดสินใจ

- ประสาน ส่งเสริม สนับสนุนและปฏิบัติงานร่วมกับ หรือ สนับสนุนหน่วยงานอื่นภายในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตามที่ได้รับมอบหมาย

- ติดตาม ประเมินผล สรุปและรายงานผลการปฏิบัติงานของหน่วยงานภายในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา รวมทั้งเผยแพร่ผลงานต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

(๒) การปฏิบัติงานร่วมกับ หรือสนับสนุนการปฏิบัติงาน ของส่วนราชการนอกสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

- ศึกษาวิเคราะห์ภารกิจ และบทบาทอำนาจหน้าที่ของหน่วยงานนอกสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เพื่อหาแนวทางปฏิบัติงานร่วมกัน

- เสนอแนวทางการปฏิบัติงานเพื่อให้ผู้มีอำนาจพิจารณาตัดสินใจ

- ประสาน ส่งเสริม สนับสนุนและปฏิบัติงานร่วมกับ หรือ สนับสนุนหน่วยงานอื่นภายนอกสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตามที่ได้รับมอบหมาย

- ติดตาม ประเมินผล สรุปและรายงานผลการปฏิบัติงานของหน่วยงานภายนอกสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา รวมทั้งเผยแพร่ผลงานต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

10.๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบ ได้แก่ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะและกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สาระที่ 4) ดำเนินการดังนี้