การขับเคลื่อนการบูรณาการแหล่งเรียนรู้ท้องถิ่นกับหลักสูตรสถานศึกษา  สพม.แพร่

แนวคิด/หลักการ

     จุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการในการพัฒนาเยาวชนสู่ศตวรรษที่ 21 ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และการบริหารจัดการหลักสูตรในยุคปัจจุบัน ซึ่งมีการกระจายอำนาจให้ท้องถิ่นและสถานศึกษามีบทบาทในการพัฒนาหลักสูตรนั้น สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาเป็นหน่วยงานที่มีบทบาทสำคัญในการเชื่อมโยงหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานและความต้องการของท้องถิ่น สู่การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาและการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียน อีกทั้งเป็นหน่วยงานที่มีภารกิจหลักในการขับเคลื่อนการจัดการศึกษาของโรงเรียนภายใต้การดูแลรับผิดชอบในเขตพื้นที่ ให้จัดการศึกษาได้อย่าง มีคุณภาพและประสิทธิภาพ เพื่อพัฒนาผู้เรียนไปสู่มาตรฐานการเรียนรู้ ซึ่งเป็นเป้าหมายที่กำหนดไว้ร่วมกัน ในระดับชาติตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน นอกจากนั้นจะต้องปลูกฝังให้ผู้เรียนเป็นสมาชิกที่ดีของชุมชน มีความรักความภาคภูมิใจในบ้านเกิดเมืองนอนและท้องถิ่นของตน 

     สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กำหนดนโยบาย ประจำปีงบประมาณ 2566 นโยบายด้านคุณภาพ การส่งเสริม สนับสนุนสถานศึกษาที่มีความพร้อม ให้นำหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ที่เน้นสมรรถนะไปใช้ตามศักยภาพของสถานศึกษา ให้สามารถออกแบบหลักสูตรที่เหมาะสมกับความต้องการและบริบท และจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 นำไปสู่การมีอาชีพ มีงานทำ และส่งเสริมความเป็นเลิศของผู้เรียนให้เต็มตามศักยภาพ เพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขัน สอดคล้องกับนโยบายของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาแพร่ นโยบายที่ 3 ด้านคุณภาพ จุดเน้นที่ 5 ส่งเสริมการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่เน้นสมรรถนะตามบริบท โดยมุ่งเน้นการจัดการศึกษาทักษะอาชีพ เพื่อการมีงานทำ และจัดกระบวนการเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมือง คุณธรรมและจริยธรรมได้อย่างเหมาะสม และจุดเน้นที่ 7 ส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนที่เน้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมและมีปฏิสัมพันธ์กับกิจกรรมการเรียนรู้ (Active Learning) มีการวัดและประเมินผลเป็นไปตามเกณฑ์ เพื่อให้การจัดการศึกษาบรรลุผลดังกล่าว สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาแพร่จึงได้จัดทำโครงการการบูรณาการแหล่งเรียนรู้ท้องถิ่นกับหลักสูตรสถานศึกษา เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

วัตถุประสงค์

1. เพื่อส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาบูรณาการแหล่งเรียนรู้ท้องถิ่นกับหลักสูตรสถานศึกษา เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้อย่างมีคุณภาพ

2. เพื่อจัดหาศึกษาวิเคราะห์แหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่นของโรงเรียนและสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาแพร่ และจัดทำเป็นทำเนียบแหล่งเรียนรู้

3. เพื่อนิเทศ กำกับ ติดตามและประเมินผลการบูรณาการแหล่งเรียนรู้ท้องถิ่นกับหลักสูตรสถานศึกษา เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

เป้าหมาย

ด้านปริมาณ

๑) โรงเรียนในสังกัด จำนวน ๑๖ โรงเรียน จัดทำหน่วยการเรียนรู้บูรณาการแหล่งเรียนรู้ท้องถิ่นกับหลักสูตรสถานศึกษา เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และจัดการเรียนรู้ Active Learning สอดคล้องกับชุมชนและบริบทของโรงเรียน

๒) โรงเรียนในสังกัด จำนวน ๑๖ โรงเรียน ได้รับการนิเทศ กำกับ ติดตามการจัดทำหน่วยการเรียนรู้บูรณาการแหล่งเรียนรู้ท้องถิ่นกับหลักสูตรสถานศึกษา เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 

ด้านคุณภาพ 

๑) โรงเรียนในสังกัดทุกโรงเรียนมีวิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) 

๒) โรงเรียนในสังกัดทุกโรงเรียนได้รับการนิเทศ กำกับ ติดตามอย่างเป็นระบบ

๓) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาแพร่ มีแนวทางดำเนินงานการบูรณาการแหล่งเรียนรู้ท้องถิ่นกับหลักสูตรสถานศึกษา เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ที่เป็นเลิศเผยแพร่สู่สาธารณชน