justificación

Esta situación de aprendizaje parte de la necesidad de comunicarse con un alumno de la clase, Lucas, un niño con síndrome de Down, que no tiene habla y se comunica mediante pictogramas. Los compañeros de 4º de primaria se introducen en la programación con la micro:bit, explorando los conceptos básicos de la programación y su importancia. Mediante actividades prácticas, los alumnos desarrollarán habilidades de descomposición de problemas, reconocimiento de patrones y creación de pictogramas interactivos, mejorando su competencia digital.

A través de la programación, aplicarán conceptos matemáticos y fomentarán su creatividad. 

Esta unidad fomenta el trabajo en equipo, la resolución de problemas y la comunicación inclusiva en entornos digitales, preparándolos para un futuro tecnológico y, abordan el ODS 4 (Educación de calidad), ya que la actividad contribuye al desarrollo de las habilidades cognitivas, creativas y tecnológicas de los alumnos y al ODS 10 (Reducción de las desigualdades), promoviendo la equidad en el acceso y participación de todos los alumnos, independientemente de sus habilidades iniciales.