RACONS MATEMÀTICS
Usem el llenguatge matemàtic per expressar idees matemàtiques i comunicar-nos matemàticament.
Interpretem problemes i situacions de la vida quotidiana a través de reptes matemàtics i de preguntes plantejades practicant la pròpia correcció matemàtica de les solucions la seva coherència en el context plantejat.
Posem en pràctica estratègies de càlcul mental i l'ús estratègic de les operacions de forma flexible i amb sentit, mentalment, de manera escrita o amb calculadora. Hem utilitzat unitats de mesures convencionals i mesures del temps per raonar i trobar solucions, així com per interpretar diferents situacions reconeixent les connexions entre les matemàtiques i la vida quotidiana. Hem representat situacions de la vida quotidiana i també relacionades amb el projecte usant representacions matemàtiques (gràfiques, taules... ).
Té un paper important la identificació de les pròpies emocions i la dels altres en abordar nous reptes matemàtics, fomentant l’esforç propi, la flexibilitat, la iniciativa i la tolerància entre el grup davant d’aquestes situacions.
Als racons matemàtics els nens i les nenes, individualment o per parelles, treballen simultàniament en diverses activitats. Ho fan jugant, manipulant, fent hipòtesis, experimentant i registrant el procés o els resultats.
Organitzem els espais de treball dotant-los de materials i estris per realitzar les activitats d’ensenyament-aprenentatge.
Amb aquesta gestió de l'aula i les activitats proposades...
Donem resposta a la diversitat.
Aprofitem la capacitat lúdica per motivar l’aprenentatge.
A partir de les propostes els infants aprenen a observar, explorar, manipular, experimentar, descobrir, crear… L'error forma part de l'aprenentatge i perdre la por a equivocar-se millora l’autoestima.
S'afavoreix l’autonomia per organitzar-se, planificar-se i responsabilitzar-se davant els materials i l'activitat a desenvolupar.
Cada nen i cada nena participa activament en la construcció del seu aprenentatge i l’adult ajuda individualment en el seu progrés.
Podem acompanyar i ajudar de manera individual més fàcilment i observar els progressos o dificultats de cada infant.
Així, davant nous aprenentatges i conceptes matemàtics, i abans de passar a l'abstracció, l'infant passa per una sèrie d'experiències manipulatives per poder entendre i aconseguir molt millor un aprenentatge de les matemàtiques significatiu, a més a més de divertit.
ESPAI I FORMA
CÀLCUL I NUMERACIÓ
RESOLUCIÓ PROBLEMES