Diagnosi

PUNTS FORTS

• Bon lideratge per part de l'equip directiu i comissió EDC en la integració de les tecnologies digitals al centre

• Bona dotació a nivell d'infraestructures i equipaments

• Pàgina web actualitzada

• Robòtica seqüenciada a tots els nivells

• Bona comunicació centre-famílies 

PUNTS FEBLES

• Manca de temps per coordinar-se la comissió EDC

• Poques hores de suport tècnic extern

• Transversalitat de la competència digital poc definida en els diferents cicles

PUNTS FORTS

• Bona predisposició per fer formació en l'àmbit digital (conciència de que per millorar la competència digital de l'alumnat, cal tenir una bona competència docent)

• La majoria incorpora les noves tecnologies en les activitats d'ensenyament-aprenentatge

• Utilització habitual de l'EVA (classroom) a cicle mitjà i superior

• Bon domini de les eines digitals per part de bona part dels docents

PUNTS FEBLES

• Poc intercanvi d'experiències amb tecnologia digital 

• Poc ús de la tecnologia digital en el seguiment i avaluació de l'alumnat 

• Marge de millora en alguns aspectes de la CDD 

• Poca participació en xarxes docents i treball col·laboratiu en entorns digitals

• Incorporació de l'ús de recursos digitals en els projectes interdiciplinars (millorable)

PUNTS FORTS

• Autonomia de treball en l'entorn d'aprenentatge Classroom i força domini del Workspace

• Bona motivació en la utilització de recursos digitals

• Tots els alumnes de cicle superior disposen de portàtil per treballar a l'escola i/o casa

PUNTS FEBLES

• Marge de millora en la competència digital de l'alumne ( tractament de la informació, seguretat, creació de continguts...)

• Poc treball creatiu utilitzant recursos digitals