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Jeudi 7 avril, grande et magnifique sortie des CM1 à Versailles qui ont pu prendre le mesure de l'évolution de l'architecture et des arts décoratifs en un siècle. Pour rappel, la semaine précédente, ils étaient en Val de Loire pour découvrir la Renaissance française.
Pour certains, pas facile d'intégrer une telle évolution : " Madame (la conférencière), il est où le donjon ?"
Un tel lieu était également l'occasion de voir de leurs yeux les réalisations des célèbres Manufactures Royales : tapisserie, mobilier, glaces, faïence et porcelaine, point de départ du savoir-faire français dans l'industrie du luxe.
Les CM2 avaient découvert le concert-fiction, c'était le tour des CE2 d'en faire la découverte avec Le Chat Botté. Un Chat Botté revisité. Sur scène, seulement deux personnages et un violoncelle qui ont transporté les enfants.
Magie du conte, magie de la musique, magique du spectacle vivant.
Vendredi 21 avril, direction Radio France studio 104, pour nos CM2.
Au programme, un concert-fiction. Personne ne connaissait à quoi cela ressemblait.
On sentait les élèves peu emballés à l'idée d'écouter de la musique "classique".
En amont, ils avaient découvert certains passages du livre de Jonathan Swift : Gulliver chez les Lilliputiens, Gulliver découvre Laputa ...
Surprise, ébahissement pour ne pas dire emballement ! Des élèves captivés, médusés, bouche-bée ! Musique, voix, bruitages et effets lumière s'enchainement de manière très vivante.
Vendredi 3 février, grande matinée au Mémorial de la Shoah pour les CM2 :
Recueillement devant le mur des noms puis immersion dans le contexte à partir de documents historiques.
Etude de 3 extraits de films de fiction
Réalisation d'un story-board à partir d'un court témoignage de la Rafle du Vél d'hiv (Extrait de Paroles d’étoiles, Mémoire d’enfants cachés, 1939-1945 (p56), sous la direction de Jean-Pierre Guéno, Librio, Radio France, 2002)
Juste avant les vacances de Noël, les CM1 sont partis à la Cité des sciences et de l'industrie
"Grâce au dossier fait par notre maître, nous avons répondu à une série de questions sur l'univers. Nous avons fait des expériences cimme faire décoller une fusée avec de l'eau !
Nous avons vu avec plaisir des petits films qui nous ont permis de comprendre beaucoup de choses...
Grace au film vu planétarium, nous avons compris comment le Soleil, la Terre et la Lune se sont formés." Emy et Inès
Quel volume d'eau fera monter la fusée le plus haut possible !
Première sortie des CM2 au musée des Arts Décoratifs pour suivre un parcours "bois" en lien avec notre thème d'année "façonner le monde".
Cette sortie a commencé par un double temps festif : pique-nique au soleil sur une pelouse, face à la majestueuse façade du Palais du Louvre et grand jeu (béret). Les enfants ont vraiment apprécié cette sortie en 2 temps.
Au musée, on ne voit pas que des meubles anciens ... créés par des charpentiers, menuisiers ou ébénistes. Dans la section contemporaines, les élèves ont vu que le bois pouvait devenir ruban et qu'un arbre devenir une chaise, après 8 ans !
Sortie des CM1 au musées des arts et métiers pour découvrir et surtout comprendre quelques inventions "révolutionnaires".
Quand la sortie allie connaissances et jeux, elle est doublement réussie.
Découverte d'un petit musée inhabituel, celui de la chasse et de la nature, par les CE2.
La collection incroyable d'animaux naturalisés a fasciné les enfants. Que de regards émerveillés devant les trophées, l'ours polaire ...
Grâce à une maman conférencière, les enfants ont également découvert la légende de Saint Hubert, patron des chasseurs ainsi que l'histoire terrible d'Actéon qui surprend la déesse Diane se baignant ...
La Cité de l'architecture, avec ses nombreuses maquettes et son emplacement de choix, est le lieu idéal pour découvrir l'art roman en CM1.
Les CM1 se sont rendus à La cité Des Sciences et de l'Industrie découvrir le système solaire grâce au questionnaire monté par leur enseignant et à un parcours d'expériences :
décollage d'une fusée
propagation du son et de la lumière dans l'espace
En fin d'après-midi, immersion totale au planétarium pour observer l'Univers vu de la Terre.
Les enfants étaient ravis !
4 janvier, direction l'Opéra de Paris pour les CP. Depuis plusieurs semaines, ils découvraient le monde féérique des ballets. Pas un chat, pour découvrir le repère des petits rats ! Ouf !
Sortie des CE2 sur l'île de la Cité et visite de la Sainte- Chapelle qui a permis à la classe de remonter le temps et de se plonger dans le Moyen-Age.
Grâce au parcours conçu par une maman conférencière, les élèves ont découvert la première horloge de Paris, la différence entre contreforts et arcs-boutants et ont admiré la féérie des vitraux de la Chapelle.
Début de la visite sur le pont au Change, face au Palais de la Cité (actuelle Conciergerie)
La 1ère horloge publique, offerte par Charles V (1371) aux Parisiens.
Expérience pour comprendre le principe des arcboutants
Les élèves captivés par leur conférencière
Sainte -Chapelle entourée de contreforts et de 3 ceintures
La couronne d'épines est entreposée dans un lieu tenu secret...
Cathédrale entourée d'arcboutants
Découverte des grandes modifications de la ville de Paris au XIXème siècle, à la Cité de l'architecture pour les CM2
Percées de larges avenues, introduction des espaces verts, création de bâtiments publics), création d'un réseau d'égouts ...
Des petites maisons moyenâgeuses insalubres aux immeubles dits haussmanniens
Introduction de l'architecture métallique plus ou moins habillée de pierres qui présente de nombreux avantages :
des bâtiments plus grands avec de vastes espaces
plus rapide car en partie préfabriquées en usine
moins coûteuse
Les CM2 dans la partie de la Cité datant de 1878 pour l'exposition universelle
Structure métallique qui laisse un large espace pour abriter les moulages de sculptures médiévales
Le "classique" immeuble haussmannien, très codifié ( 4étages, balcons filants, toit brisé ...)
La façade de 160 m de la gare du Nord et sa vaste verrière.
Façade de la chocolaterie Meunier : une structure métallique habillée de briques de remplissage, vernissées et polychromiques
Au début du XIXème siècle, apparition de vastes bâtiments publics sur l'île de la Cité: Palais de Justice, Tribunal de commerce, Préfecture de Police
Magnifique vue sur l'emblème de l'exposition universelle de 1889.
Jeux d’architecture à la Cité de l'Architecture pour les CE1, l'occasion d'aborder deux notions d’architecture que sont le plan et le contexte, en proposant aux élèves deux scénarios de construction.
«Je construis sur plan» est une invitation à créer un bâtiment en partant de plans simplifiés explicités en groupe au préalable.
«Je construis en fonction d’un contexte» présente plusieurs visuels de paysages naturels dans lesquels les élèves construisent un édifice qui s’intègre parfaitement à l’environnement choisi.
Découverte d'inventions au musée des Arts et Métiers pour les CM1 et de leur évolution au fil du temps.
Au musée d'Orsay, les CM2 sont partis à la découverte de Paris au XIX ème siècle en s'appuyant sur des maquettes ( Opéra Garnier), des photos de Paris, des tout premiers films présentés dans l'exposition "Enfin, le cinéma !"et bien entendu sur des tableaux de Caillebotte, Monet, Renoir et Degas.
Caillebotte, Sur le pont de l'Europe, 1877
Edgar Degas, l'Absinthe, 1875
Claude Monet, Gare St Lazare, 1877
Coupe de l'opéra Garnier dont le style n'est guère apprécié de l'impératrice Eugénie.... Le jeune architecte le nomme style Napoléon III ! Les enfants sont impressionnés par la place occupée pour les décors, le foyer et l'escalier par rapport à la taille de la salle de spectacle.
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