Luxemburgo

UNA SEMANA DE FORMACIÓN ENRIQUECEDORA EN LUXEMBURGO GRACIAS AL PROGRAMA ERASMUS+

El proyecto de movilidad de personal Erasmus+ “Buenas prácticas docentes: en busca de la excelencia docente contra el absentismo”, promovido por la Escuela Oficial de Idiomas `Carlota Remfry ́ de Linares, ha permitido a dos profesoras del Departamento de Inglés, Carmen María García Cárceles y María José Gámez Cruz, disfrutar de una estancia de observación del profesorado de Lenguas Extranjeras en educación de adultos en el Instituto Nacional de Lenguas (INL) de Luxemburgo, centro público que cuenta con tres sedes en el país, siendo la de la capital (sede de Glacis) la de mayor capacidad, ofreciendo formación en lenguas a la propia ciudad y alrededores. Las otras dos sedes son la Sede de Mersch, ubicada al norte, que abarca el norte del país, y la sede del Belval que opera en el sur del país.

El Instituto Nacional de Lenguas de Luxemburgo, donde se imparten nueve lenguas (inglés, alemán, francés, luxemburgués, español, italiano, portugués, holandés y chino), ha acogido a dos de nuestras profesoras durante una semana de formación que ha resultado ser muy interesante e instructiva. Este centro cuenta con 525 grupos, donde el 10% de la enseñanza es semipresencial y el 30% online. De la plantilla actual de 200 empleados/as, 160 son docentes.

A parte de la enseñanza de lenguas extranjeras como vehículo de comunicación en los distintos niveles del Marco Común Europeo para las Lenguas (A1-C2), contando estos cursos con una duración semestral, esta institución también ofrece formación en las siguientes temáticas:

  1. Curso para obtener el Visado para Profesionales.

  2. Negocios en inglés

  3. IELTS Preparation Course

  4. Otros temas: Literatura, Cine y Escritura Creativa


DESARROLLO DE NUESTRA LABOR POR DÍAS:

DÍA 1

El primer día fue de toma de contacto con el profesorado y el centro. Por la mañana, concertaron una visita guiada por el centro de Luxemburgo con un guía para enseñarnos los monumentos y la historia más relevante del país. Parte del equipo directivo de INL también realizó la visita, lo cual nos dio la oportunidad de empezar a compartir experiencias y a conocerlos.

A continuación y ya al mediodía nos llevaron a su sede de Glacis, sede principal de INL y nos enseñaron el centro y pudimos observar sus magníficas instalaciones. Nuestra impresión fue que tiene todo lo que debería de tener un centro de enseñanza de lenguas. Incluso nos sorprendió que hubiera espacios sin uso.

Finalmente nos reunimos con la directora Dña Macy Gorza quien nos facilitó toda la información referente al centro y al funcionamiento de la institución.


DÍA 2

Observación de Sabrina Maschiocchi B1.1 de francés. La interacción de esta docente con el alumnado fue muy dinámica y empática, con un buen ensamblaje entre los contenidos y su puesta en práctica, favoreciendo la participación de todo el grupo y la producción oral. En este grupo había alumnado de diferentes nacionalidades y edades. Esta profesora estaba también tutorizando a profesorado en prácticas.

Después de la clase con Sabrina, entramos a la clase de español de José Manuel Ruiz de B1.1. Ese día asisten a clase 12 alumnos. Todos en un rango de edad de entre los 20 y los 50 años y de nacionalidades diversas, muy pocos de ellos luxemburgueses. El horario es el último del día, al que asisten después de trabajar . A ambas profesoras nos llamó la atención el hecho de que hablaba en español con los alumnos como si fueran nativos. El alumnado estuvo muy concentrado en la clase los 100 minutos.

DÍA 3

Observación a Francesca Falato, A2 de inglés. Este grupo era reducido en número, de diferentes nacionalidades, con un buen ambiente de trabajo y concentración. También nos gustaron los diferentes agrupamientos que hubo y la interacción profesora-alumnado. El método utilizado es el mismo que utilizamos en nuestra EOI, “English File”.

Visita Clervaux & exposición “Family of Man”: la visita a esta ciudad al norte del país tuvo como objetivo la visita a una exposición antropológica bajo el título “Family of Man”, una revisión de las emociones humanas a través de diferentes épocas, culturas, edades, clases sociales, ambientes, actividades… La exposición resultó muy emotiva para todos nosotros y el guía fue muy atento y competente.

Tras esta exposición, también visitamos otra exposición en el exterior sobre feminidades, así como la iglesia de la localidad.

DÍA 4

Nuestro cuarto día en Luxemburgo se presentó como un típico día de otoño Luxemburgués, con mucha lluvia fina Este día nos llevaron de visita a su sede de Esch/Belval y de Mersch.

Primero nos llevaron a Esch/Belval al sur del país. Es una zona fronteriza con Francia. En el pasado fue una zona industrial muy potente. En el presente cada vez hay menos industria ya que se están llevando muchas fábricas a Asia. Han aprovechado los edificios de antiguas fábricas para modernizarlos y que sean la sede de la universidad. Justo al lado de la universidad, un importante banco luxemburgués construyó un edificio ultramoderno y alquila espacios a la universidad y al INL. En esta sede no se imparten todos los idiomas y tiene menos alumnos que la sede principal.

Después de visitar las espectaculares instalaciones de Belval nos dirigimos a la sede de Mersch que se encuentra un poco más al norte de Luxemburgo ciudad. Este edificio es más antiguo ya que fue anteriormente una escuela. A pesar de no ser tan moderno, las dos profesoras lo encontramos mucho más acogedor que el edificio de Belval. En esta sede también pudimos ver las instalaciones y conocer algunos de sus profesores. Al finalizar la visita a esta escuela, comimos con el equipo directivo de INL y probamos platos típicos de la zona. Al finalizar nos dirigimos de nuevo a la sede Glacis ya que teníamos otra observación.

La última observación de prácticas docentes la realizamos en la clase de la profesora Joanne Bywood. Era un grupo de A1.1 de inglés. Ese día asistieron a clase 13 alumnos. Todos en un rango de edad de entre los 18 y los 60 años y de nacionalidades diversas, muy pocos de ellos luxemburgueses, ya que es raro que alguien del país no tenga ya un nivel A1.1. Para este nivel básico de inglés utilizan el nivel “Beginner” (principiante) del método New English File. En cuanto a metodología, es una clase muy parecida a nuestras clases, pero usando menos material extra. La profesora usó un lenguaje adaptado al nivel y se comprobó que había muy buen ambiente de clase. Es una profesora nueva en el centro, anteriormente trabajaba en un colegio de primaria. La profesora Carmen García tomó algunas ideas sobre cómo explotar algunos ejercicios del libro, ya que este curso escolar también imparte A1.

DÍA 5

Nuestro último día fué de despedida y para visitar la región de la Moselle y realizar una degustación de vino ( Domaine La Forêt ) con el equipo directivo del centro. En esta visita todos los profesores estuvimos en un ambiente más distendido en el que hablamos de los problemas educativos a los que nos enfrentamos los docentes de idiomas. Encontramos muchas similitudes pero también algunas diferencias entre ambos sistemas. Nos dimos cuenta de que el gobierno luxemburgués está muy involucrado y hace una gran apuesta por esta institución pública. Después de la degustación de vinos, comimos en un restaurante de la zona. Al finalizar nos despedimos con la intención de seguir en contacto.

Por último, la tarde del viernes la aprovechamos para visitar el Museo de Arte Moderno de Luxemburgo. Se encuentra en la zona donde se encuentra el Tribunal de Justicia de la Unión Europea. Como todo en Luxemburgo, es muy moderno e innovador.


OBJETIVOS ALCANZADOS

En conclusión, nuestros objetivos han sido alcanzados ya que hemos:

- renovado nuestras técnicas de enseñanza, metodologías didácticas y competencias en trabajos colaborativos.

- desarrollado nuestra creatividad y habilidades,

- ampliado nuestro catálogo de recursos y herramientas

-incorporado a nuestra EOI iniciativas de intercambio como tándem (intercambio de práctica lingüística mediante conversación) o book swap (intercambio de libros).

- incrementado positivamente el nivel de las competencias en lengua extranjera, especialmente en comprensión y expresión oral en inglés. También nos hemos atrevido con el francés y el alemán en algún momento.

- compartido experiencias y conocimientos con profesores de idiomas de distintos países,

- aprendido sobre las competencias de gestión, administración y dirección de proyectos internacionales.

- adquirido una mayor cohesión y complicidad entre las dos profesoras del departamento, lo que es un punto a favor a la hora de trabajar con el alumnado.

- Hemos reforzado la idea de que nuestra escuela va por el buen camino de la innovación ya que nos hemos dado cuenta de que incluso aplicamos metodologías más dinámicas.

Con ello, esperamos poder aumentar la motivación de nuestro alumnado, disminuir los niveles de absentismo y abandono y mejorar las oportunidades laborales del alumnado de la EOI Carlota Remfry.