O Núcleo de Pluralidade Artística (NUPA) é composto por algumas das linguagens que fazem parte do componente curricular Arte: a Dança, a Música e o Teatro, buscando trabalhar as mais diferentes possibilidades de leitura a partir da prática, da vivência, da interação do educando com estas linguagens artísticas entendidas como ações humanas transformadoras carregadas de valor, significados, simbologias e capazes de ampliar as leituras de si e do mundo.

A área do conhecimento Arte propicia o desenvolvimento da sensibilidade, da percepção e da imaginação. Ao interagir com a Arte os alunos ampliam o senso crítico e a visão de mundo relacionando-se com as mais diversas manifestações artísticas, trabalhando o respeito às mesmas e reconhecendo a importância dos bens culturais locais e mundiais. Educar para a Arte e com a Arte favorece também desenvolver habilidades criativas tão importantes e requisitadas na resolução dos problemas da atualidade.

Atendendo à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o ensino de Arte no NUPA visa contribuir para que seus alunos construam uma leitura de mundo ampliada e crítica, que atenda à complexidade e diversidade do mundo, desenvolva o respeito às diferenças, possibilite interações entre linguagens e culturas diversas, exercitando a cidadania com responsabilidade, empatia, sensibilidade e aceitação das subjetividades humanas. Para tanto, trabalhamos a partir de uma visão ampliada de Arte, que não há limite às manifestações da indústria cultural, que possuem espaço midiático, mas busque a valorização tanto da arte mundial, quanto da local, próxima da realidade de nossos alunos, tanto da arte clássica, quanto da popular, colocando o educando no papel central do processo pedagógico, respeitando seus conhecimentos prévios e estimulando seu protagonismo e percepção do seu valor na sociedade.

No Núcleo de Pluralidade Artística, através de eventos culturais e artísticos diversos e frequentes, tais como: recitais, espetáculos, performances, aulas abertas ao público e participações em eventos na escola e fora dela, exercitamos a Arte enquanto elemento a ser produzido, vivenciado e contemplado. O processo pedagógico que compõe nosso fazer cotidiano é regido não apenas pelo ensino da técnica, mas, sobretudo, pelo estímulo à criação dos educandos e compreensão da técnica como instrumento para externar seu potencial criativo de modo a dominar formas para transmitir ao exterior àquilo que seu interior deseje comunicar, seja de forma verbal ou não verbal, buscando atender ao que a BNCC preconiza na articulação das seis dimensões do conhecimento na escola:

• Criação com ênfase na tomada de decisão, como também no enfrentamento dos desafios para aprender o que está em jogo;

• Estesia que traz a experiência, a sensibilidade, a emoção, a percepção e a intuição no universo das relações sociais;

• Expressão que se manifesta de múltiplas formas e emerge da experiência artística de cada linguagem;

• Fruição que envolve a relação continuada de cada produção e cultura seja pelo deleite, prazer ou estranhamento; ou através da Reflexão para a ação de refletir, construir e argumentar as fruições.

O NUPA oferece inúmeras atividades nas linguagens supracitadas, atendendo, além dos alunos matriculados na rede pública estadual, a comunidade do entorno da escola, sem restrições etárias ou de quaisquer outras naturezas, aproximando, assim, a escola e todos à sua volta. Tendo como objetivos:

• Contribuir para desenvolvimento da autonomia e do pensamento estético visual, auditivo, sensorial e expressivo do educando.

• Incentivar a reflexão crítica dos valores políticos e éticos da sociedade contemporânea.

• Estimular a ampliação dos conhecimentos artísticos, contemplando a experimentação, produção, manipulação e criação de materiais artísticos diversos e as diversas formas de expressão artística.

• Suscitar e fazer crescer no educando uma desenvoltura para a sua atuação nos variados papéis e nas diversas atividades artísticas presentes na escola e na comunidade da qual faz parte.

• Proporcionar aos educandos um conhecimento organizado e sistematizado onde eles possam vivenciar a criação, contextualização e apreciação dos saberes artísticos.

• Exercitar a leitura, a apreciação crítica no que diz respeito à recepção, percepção, decodificação e o entendimento da arte e do universo a ela relacionado.

Metodologia A proposta didática e sua base metodológica para o ensino da arte no Núcleo de Pluralidade Artística fundamentam-se nos pressupostos teórico-práticos da proposta Triangular de Ana Mae Barbosa, da concepção anisiana de educação integral e da pedagogia da autonomia, de Paulo Freire.