En quatrième année, nous avons travaillé le schéma du récit en cinq temps; situation de départ, déclencheur, péripéties, dénouement et situation finale.
Les élèves ont mis en pratique les notions apprises, en donnant vie à des histoires, et ce, en utilisant un langage de programmation graphique sur le logiciel éducatif Scratch. Ce fut un travail colossal semé d’embûches, qui a démontré la créativité et la persévérance des élèves.
Félicitations à tous les élèves pour ces fantastiques projets et cette belle preuve de ténacité!
