• Ｑ.資工系的選才理念，您建議學生如何突顯個人特質與學系的關聯？

大家對資工系人才的第一印象可能是寫程式，事實上，資訊工程領域的應用面向廣，邏輯清楚、自主學習能力、對跨領域學習有興趣，都是資工系人才不可或缺的能力。

其實國家政策從幾年前開始將「培養資訊能力」向下扎根到青年學子，比如108新課綱增設「科技領域」，列為國、高中必修課程。未來學生無論到大學選擇哪個領域，應該都經歷過系統化思考及運算思維等方面的基礎訓練，因此未來選才，我們比較期待看到學生能展現對跨領域學習的熱忱，具備將資訊能力融入運用到各個領域的潛力。

108課綱科技領域：

• 科技-培養運算思惟，強調應用與實作，未來Family教育特刊2020.04，朱立群撰文。

• 科技納入國、高中必修 協助孩子自學、思考及解決問題，未來Family教育特刊2018.06，王惠英撰文。

◆如何從備審資料突顯個人與申請學系的關聯？

有些專家會建議選系志向明確的同學，在修課紀錄與學習歷程應該儘量呈現與申請學系的關聯，比如申請資工系的同學，他的修課紀錄裡是不是有機器人課程、AI或是其他資訊相關的學習，這或許是最直接突顯個人興趣與申請學系關聯性的一種方式。

不過多數學生在高一時可能還不太確定方向，他的修課紀錄可能呈現出多方面摸索的過程，建議可以在「學習歷程自述」當中說明與反思，例如告訴審查委員你的修課紀錄為什麼領域跳來跳去的，或者最後修課完畢你分析修課紀錄了解到自己對哪些領域比較感興趣，甚至在自主學習計畫裡呈現你對學習內容的一些延伸思考，都是讓審查委員能夠認識你的方法。

◆如何在高中階段找到興趣及未來要就讀的學系？

也許不一定每位高中生都能在三年找到興趣和生涯方向，同學不妨從學校所規劃、開設的各種選修課程多方面試探，摸索自己適合什麼樣的科系，或對哪些領域比較感興趣。

換一個角度思考，更好的作法或許是怎麼樣幫助孩子從小、從更早階段開始，可能國小、國中到高中，用較長的時間去摸索自己適合的方向。

◆給有興趣報考本校資工系同學們的建議：

宜蘭大學資訊工程學系以「數位多媒體」跟「網路通訊及安全」兩大方向作為人才培育的重點，融合大數據、物聯網、人工智慧等應用，強化資訊理論與實務的結合。

其實資訊科技在各領域的應用層面非常廣，比如系上夏至賢教授指導的團隊將AI科技專業應用在美容保養領域；由宜大機械、園藝、食品、資訊等領域教授組成的跨領域團隊，將研發的「智慧裝置」應用在宜蘭南山、四季的場域尋找松露；另外像是宜大動物、資工、機電、生物機電工程領域教授組成的團隊，將物聯網運用於傳統畜牧業提高產業競爭力等，都是資訊專長跨領域合作的範例，同學假設有興趣可以發揮創意想一想還有沒有其他有趣的應用。