20240118/ 內高圖書館讀者服務組 林晏如

身為內壢高中創校以來第一位在APCS拿到滿分的同學，李振皞毫不吝嗇的分享他一路以來學習和成長的經驗。

2024年才剛開始沒多久，在很多人還沒歷經學測之前，他就已經知道錄取了陽明交通大學、中央大學、中山大學、中興大學、臺灣師範大學等多所知名大學資訊工程學系的特殊選才。特殊選才能從中篩選出真正有特殊條件的優秀學子，讓他們透過這份能力及早入大學。「如果你想要錄取大資工系，需要成為這一屆資工人才裡面前30%才有機會。」振皞說。換言之，特殊選才是可以讓你藉由特殊才能來錄取好大學的門道。

只要夠特殊，就能被賞識

那麼，如何才算「夠特殊」呢？振皞跟我們分享，像是台大資工系的資訊工程偏向資訊安全，而他們錄取的人往往是資訊奧林匹亞的前10名，而他自己也說雖然自認程度不錯，但還真的沒有到全國前10名，況且想走的領域也不是資訊安全，故沒有申請台大。

不過，其他頂大依舊錄取他，比如陽明交通大學。在臺灣，資訊工程類競賽有一些「指標性」的項目，如果想要有好表現，就要在這些比賽中取得好成績，比如先前提及的資訊奧林匹亞、學科能力競賽、台大舉辦的程式設計團體賽、科展等等等。如果能夠在這些競賽中屢有斬獲，就算得上值得矚目的好人才。振皞說，他們對這些競賽的熟稔度，已經到了拿出履歷就可以瞭解大學落點在哪裡，比如APCS滿級分，代表中字輩已經穩了。

平凡人也能「變得特殊」嗎？

雖然振皞是一個從小就開始接觸數理邏輯遊戲，進而瞭解自己興趣、培養專長的案例，不過他也告訴我們，只要基礎能力夠紮實，而且有興趣，就算高中再來培養也絕對來得及。「像是資工最強調的基礎能力是『數學好』，而數學好並不是一定要會考拿到A++，反而是對數學有興趣、能夠培養數學的邏輯語言、對數學有熱忱、喜不喜歡數學應用等，像有些同學雖然數學只有B或B++，或是念高職的同學，也在這個領域發揮得很好。」

資訊能力的培養，需要「銀彈」支援嗎？

振皞不諱言說自己的確有參加過一些小型的娛樂型營隊，不過這些並不是必要條件。「我從學程式以來，就一台電腦，學習程式這部份沒有花過半毛錢。」沒有其他大師課的教學、沒有進入大學修先修課，而是他清楚自己到底要什麼，所以才能走得如此穩妥。「現在這個世代有很多網路免費的東西，大部份的東西網路上的資源都有，看你會不會查詢而已。還有個很重要的能力是要會『下關鍵字』，因為這樣的能力沒有人會教你，所以必須多花時間去查，能精準抓到核心的問題，才有辦法找到內容。」在資訊這條道路上，很容易隨時碰到自己無法解決的事情，這時候網路是最好的老師，也得益於網路資訊蓬勃發展，讓他更能有機會在無邊界的資訊海中找到自己的工具。

學習的態度和學業平衡把控

對於學校課業和自己的興趣能力，振皞覺得並不衝突。他也不會因為準備競賽而壓縮其他學習時間，反而是「儘可能」到校上課。「我不會用一些很爛的理由說要準備比賽所以請假。因為我覺得那其實也是對老師的尊重」。為了堅持把握課堂上的進度，就得花自己的下課時間、課餘時間和休閒時間來處理比賽的事情。會不會壓縮到學科學習？他說，一定會。不過他有自己的規劃。「通常會用下課或回家的時間來處理自己要弄的東西。段考前兩週我會全心投入學科，等段考之後再回來弄比賽。我非常清楚自己的時間規劃和安排。」他充滿自信心的回答。

對還在探索興趣領域的學弟妹，有什麼建議？

從小時候一路在資訊領域摸爬滾打的振皞，對資訊的概念很有自己的理解。「資訊工程其實是一個一連貫的事情，使用跟應用是不一樣的。」使用與應用的區別在於，「使用是看網路的步驟一步一步學習就可以，而應用是要有先備知識，經過頭腦和思考才能產。所以在想要應用之前，需要先對他有一定瞭解。如果基礎知識還沒有，那就無法開始。」振皞非常推薦大家利用自主學習的時間，來完成自己想要達成的目標。對於一般高中生而言，絕大部份都是按圖索驥來完成作品，但一講到自我發想就會卻步，所以必須循循序漸進來完成。

「對一般人來說高一生可以先對程式語言有基本瞭解，高一下可以挑一種程式語言，比如Arduno來做出一個比較簡單的東西，然後看一下網路上有的範例，比如用超音波感測一段距離、在某個距離停下來等等的內容，然後思考一下可以完成什麼樣的作品，在高二上實踐。」

自主學習中的夥伴與團隊

在112學年度中，振皞和他的夥伴成立的一支隊伍，在自主學習時間製作了「太陽能清潔車」的團隊作品，裡面運用了包括3D建模技巧、程式軟體撰寫等等，設計出一個能夠感應機器並自動清洗太陽能板上髒汙積累的清潔車。對於這樣的組隊經驗，他告訴我們，這個概念並不是一下子出現，而是埋藏在心裡一段時間。原來在他參與資訊領域期間，曾經在國中接觸與太陽能相關的主題，當時就有想到類似的例子，不過礙於當時想法不臻純熟，另一方面他也缺乏團隊協助，因此並沒有付諸行動。這顆想法的種子自此埋在土壤中，一直到上了高中，發現同學之間有不同長才的夥伴，集結大家的智慧才讓這個理念萌芽開花。

如果真的對資工有興趣，振皞建議，「當然要儘可能的考上好學校，因為不同學校、不同教授給你的資源、你的同儕競爭力之類的就有一定差距。」、「最好的作法是，你在高中時期確認對資訊非常有興趣，考好大學，進去就讀之後一路發展下去。」能夠越早確認自己的目標，就能夠越早為自己多準備、取得更多的資源，那麼對於自己未來的圖像就會越清晰、越明確。這是振皞自己的體悟，也是他給學弟妹們寶貴的經驗。

學習的責任在於自己，發揮長才的天賦用心就能找到，也希望每個同學能夠在求學道路上找到自己的目標，能夠勇往直前、不畏險阻，瞭解自己的學習目的，在夥伴和師長的幫助下，畫出屬於自己的藍圖。