TREBALLEM LA BANDERA DE LA REPÚBLICA TXECA A PARTIR DELS COLORS I LES FORMES QUE LA COMPONEN.
- AMB UN TRIANGLE I DOS TRAPEZIS TENIM LA BANDERA FETA. O TAMBÉ AMB TRES TRIANGLES I DOS RECTANGLES. PERÒ NO SI VAL QUALSEVOL POSICIÓ, COM UN JOC DE TANGRAM BUSQUEM LA FORMA CORRECTA.
- NOMÉS NECESSITEM 3 COLORS, PERÒ PER SABER QUIN COLOR ÉS CADA PART HEM DE RESOLDRE UNES PETITES SUMES:
BLAU
VERMELL
BLANC
TREBALLEM LA BANDERA DE JAPÓ A PARTIR DELS COLORS I LES FORMES QUE LA COMPONEN.
- AMB UN RECTANGLE I UN CERCLE TENIM LA BANDERA FETA. O TAMBÉ AMB QUATRE TRIANGLES I UN CERCLE. PERÒ NO SI VAL QUALSEVOL POSICIÓ, COM UN JOC DE TANGRAM BUSQUEM LA FORMA CORRECTA.
- NOMÉS NECESSITEM 2 COLORS, PERÒ PER SABER QUIN COLOR ÉS CADA PART HEM DE RESOLDRE UNES PETITES SUMES:
VERMELL
BLANC
TREBALLEM LA BANDERA DE PARAGUAI A PARTIR DELS COLORS I LES FORMES QUE LA COMPONEN LA CONFEGIM SEGUINT UNA PREMISSA: CAL ORDENAR LES FORMES DE LA MÉS PETITA A LA MÉS GRAN; JA QUE CADA PART DE LA BANDERA TÉ UNA SUMA, AIXÍ QUE ENS CALDRÀ SUMAR BÉ PER SABER EL COLOR I L'ORDRE DE COL·LOCACIÓ.
- AMB TRES RECTANGLES TENIM LA BANDERA FETA. PERÒ NO SI VAL QUALSEVOL POSICIÓ, COM UN JOC DE TANGRAM BUSQUEM LA FORMA CORRECTA.
- NOMÉS NECESSITEM 3 COLORS, PERÒ PER SABER QUIN COLOR ÉS CADA PART HEM DE RESOLDRE UNES PETITES SUMES:
VERMELL
BLANC
BLAU
APROFITEM AQUEST PROJECTE PER TREBALLAR DIFERENTS CONCEPTES ESPACIALS I DE4 COMPARACIÓ DE MAGNITUDS:
COMPAREM GRAN-PETIT I AMPLA-ESTRETA AMB LES CASES DE LA REPÚBLICA TXECA
TREBALLEM LA SITUACIÓ ESPACIAL AMB COM LLUNY - A PROP AMB LES FLORS DEL GRAN MURAKAMI A JAPÓ.
FEM UN TRENCACLOSQUES AMB LA IMATGE D'UN CAPIBARA; D'AQUESTA MANERA, TREBALLEM EL CÀLCUL DE SUMES I LA RELACIÓ ENTRE OPERACIÓ I RESULTAT A TRAVÉS D’UNA ACTIVITAT MANIPULATIVA: RECONSTRUÏM UN TRENCACLOSQUES D’UN CAPIBARA, COL·LOCANT CADA PEÇA AL LLOC ON CORRESPON SEGONS EL RESULTAT DE LA SUMA.
AQUESTA PROPOSTA TAMBÉ ENS AJUDA A DESENVOLUPAR L’ORIENTACIÓ ESPACIAL, L’ATENCIÓ I LA RESOLUCIÓ DE PROBLEMES.
EN EL RACÓ DE MATEMÀTIQUES HI TROBEM EL RACÓ DE JAPÓ, UN ESPAI ON HEM CONSTRUÏT LA NOSTRA CIUTAT DEL JAPÓ.
PER PARELLES TENÍEM DIFERENTS NÚMEROS FINS AL 20 I A PARTIR D’AQUEST CALIA CONSTRUIR UN EDIFICI AMB POLICUBS.
AMB AQUESTA ACTIVITAT HEM TREBALLAT LA RELACIÓ NOMBRE-QUANTITAT I EL COMPTATGE I LA CORRESPONDÈNCIA.
PERÒ A TAMBÉ ELS HAVÍEM D'ORDENAR, DE MÉS BAIX A MÉS ALT O DE MÉS ALT A MÉS BAIX.
AIXÍ, A TRAVÉS DEL JOC I LA MANIPULACIÓ, APRENEM MATEMÀTIQUES CONSTRUINT LA NOSTRA PRÒPIA CIUTAT JAPONESA.
LA PARAULA PASSAPORT ENS CONVIDA A TROBAR MOLTES PARAULES AMAGADES:
PA, PASSA, PORT, POR
COM ENS AGRADA MOLT INVESTIGAR I JUGAR AMB LES LLETRES, ENS CAL TROBAR PARAULES QUE COMENCIN COM PASSAPORT.
A PARTIR DE LA TRADUCCIÓ DEL TÍTOL DE LA CANÇÓ TXECA: PRŠÍ PRŠÍ, JEN SE LEJE => PLOU, PLOU I NO PARA DE PLOURE
TREBALLEM LA PARAULA AMAGADA A PLOU I BUSQUEM BUSCAR PARAULES QUE ACABIN IGUAL.
A PARTIR DE LA PARAULA JAPÓ HEM DE BUSCAR PARAULES QUE RIMIN AMB JAPÓ
TREBALLEM LES PARAULES ENCADENADES, AIXÍ ACTIVEM LA NOSTRA CONCENTRACIÓ EN ELS SONS QUE CONTENEN LES PARAULES. PER FER L'ACTIVITAT PARTIM DE LA PARAULA PARAGUAI
ENS INICIEM EN LA LECTOESCRIPTURA, TREBALLANT LA COMPRENSIÓ LECTORA I EL VOCABULARI RELACIONAT AMB TEMES TREBALLATS (TEMPS, COLORS,...); TOT PER ACONSEGUIR FRASES AMB SENTIT.
EL CAPÍTOL 1 DEL NOSTRE LLIBRE MISTERIÓS ENS DEMANA UN PASSAPORT, AIXÍ QUE PER OMPLIR-LO ENS CAL INVESTIGAR UN SEGUIT DE DADES PERSONALS...
EL CAPÍTOL 2 EN PORTA A DESCOBRIR COM SÓN ELS CARRERS DE LES CIUTATS I POBLES DE LA REPÚBLICA TXECA A PARTIR D'IMATGES I CONEIXEM LA FIGURA D'UNA IL·LUSTRADORA, KEVTA PACOVSKÁ, PER INSPIRAR-NOS EN LA NOSTRA OBRA.
EL CAPÍTOL 3 ENS APROPA A UNA CULTURA MOLT DIFERENT DE LA NOSTRA, PLENA DE CONTRASTOS; AMB CIUTATS MOLT POBLADES I AMB EDIFICIS MOLT I MOLT ALTS I AMB MOLTES ZONES DE NATURA I CALMA. ENTRE TOTS AQUESTS CONTRASTOS CONEIXEM A TAKASHI MURAKAMI I EL SEU ART DIVERTIT.
AMB EL CAPÍTOL 4 ATERREM EN UN PATIT PAÍS PLE DE NATURA I FAUNA; DESCOBRIM DONCS UNA MANERA DE VIURE BEN DIFERENT DE LA NOSTRA. ON LA NATURA ÉS UNA GRAN ALIADA DE LA GENT QUE HI VIU.
DESCOBRIM PART DE LA FAUNA AUTÒCTONA I LI DONEM UN TOC DE DIVERSIÓ AMB L'ESTIL DE BRUNA VALLS.