Група за занимания по интереси ,,Технологично и дигитално образование“

В рамките на първите 30 часа през 2024/2025 учебна година по Операция: BG05SFPR001-1.004 „Утвърждаване на интеркултурното образование чрез култура, наука и спорт" - Договор: BG05SFPR001-1.004-0010-C01 "Заедно към успеха: Подобряване на интеркултурната комуникация в образованието" учениците от групата за занимания по интереси "Технологично и дигитално образование“ с ръководител Татяна Минкова започнаха да изучават „Стъпките в програмиране с платка Micro:bit“. 

Чрез това малко устройство ще се засили интереса им към основните концепции в програмирането. В края на проекта учениците сами ще могат да разработват занимателни практически проекти на платката Micro:bit. Платката използва визуално (блоково) програмиране, което е подобно на вече познатия за учениците Scratch. Визуалното програмиране е бърз и лесен начин учениците да научат основите на програмирането, като се забавляват и разработват собствени игри и проекти. По този начин учениците виждат бърз резултат, имат възможност да му се насладят и са още по-мотивирани за следващите проекти. Включването на хардуерния компонент през платката micro:bit допълнително провокира интереса на някои ученици и към сферата на роботиката, която става все по-застъпена в съвременния свят. 

В първите няколко часа учениците се запознаха с платката micro:bit и нейната среда за програмиране. Научиха се да създават изображения върху екрана и създадоха своя първи собствен проект, като го тестваха върху виртуална, а след няколко часа и върху физическа платка.

В процеса на работа те опознаха начина на „мислене“ на компютъра чрез дискусии и игри. Научиха какво е компютърна програма, програмиране, изходен и машинен код. Запознаха се с пиновете и бутоните на платката micro:bit, както и с различни аритметични оператори и алгоритми на програмиране.

В края затвърдиха новите понятия и знания, като участваха в забавна викторина и разработиха проекти, с които провериха как „мисли“ платката micro:bit.

С разнообразните практически задачи децата развиха умението да разбиват решението на един сложен проблем на кратки и ясни стъпки. Усвояването на този подход им е полезно не само в програмирането, но и в различни житейски ситуации. Успешното преминаване през програмата помага на учениците и за по-лесното навлизане в други езици за програмиране. 

За финал посетиха Архитектурно-исторически резерват „Старинен Пловдив“ (известен още като Стария град) разположен върху три от хълмовете на Пловдив – Небет тепе, Джамбаз тепе и Таксим тепе и една от най-големите атракции "Епископската базилика", където се запознаха с римската мозайка и строителството на гробници и църкви от раннохристиянската епоха.

Учениците имаха и изнесено занимание в гр. Перущица. Там съвместно с учениците от ОУ "Петър Бонев" посетиха забележителности на града - Исторически музей, Библиотеката при НЧ "Просвета - 1862", Червената църква, "Дановото училище" и др.