Formadores e SPO

O desenvolvimento vocacional e de carreira é um domínio prioritário de intervenção do SPO no Agrupamento, sendo este entendido como um processo contínuo ao longo da vida que permite a exploração de interesses, competências, tomada de decisões relativas à educação, formação e gestão do projeto de vida pessoal e profissional.

O SPO através da intervenção direta nos vários momentos de vida dos formandos, incluindo a efetiva participação e envolvimento dos pais/EE na vida escolar dos seus educandos tem contribuído para a construção de um projeto vocacional mais ponderado, responsável e autónomo, favorecendo o sucesso educativo no Ensino Profissional.

Ana Paula Neto | Psicóloga | fevereiro 2025

O ensino profissional nas áreas de Eletrónica, Programação e Automação que ministramos no nosso Agrupamento valorizam a aprendizagem prática, preparando os formandos com as competências técnicas e transversais essenciais de cada área. A salutar ligação ao mercado de trabalho é fortalecida pelos estágios e parcerias com empresas locais, potencializando desse modo a empregabilidade no final destes percursos. Acresce ainda que proporcionamos aos nossos formandos bases sólidas para o ensino superior, fomentando autonomia e espírito crítico no desenvolvimento de projetos tecnológicos ao longo de todo o percurso. Apraz constatar que os nossos formandos concluem estes percursos devidamente preparados e qualificados para enfrentar os desafios tecnológicos que encontram no mercado de trabalho.

Formador de Elétrónica | Sérgio Magueta | fevereiro 2025

O ensino profissional é uma via essencial para a formação de técnicos altamente qualificados, aliando teoria e prática de forma equilibrada. Como professor de Automação no Agrupamento de Escolas de Gafanha da Nazaré há quase 20 anos, valorizo a oportunidade de acompanhar o crescimento dos alunos, preparando-os para desafios reais da indústria. A forte ligação com as empresas, que disponibilizam estágios e formação especializada, permite que os formandos adquiram experiência prática com autómatos e outros equipamentos utilizados no setor. Esta formação não só os capacita para o mercado de trabalho, como também os prepara para o ensino superior, possibilitando a continuação dos estudos em áreas de Automação. É gratificante ver alunos motivados, comprometidos com a aprendizagem e com ambição de evoluir profissionalmente.

Formador Automação| Manuel Santos | fevereiro 2025

Sem dúvida, o que mais valorizo no ensino profissional é a oportunidade de poder contribuir para o desenvolvimento das competências dos formandos, garantindo que estes tenham uma entrada bem sucedida no mundo profissional. A possibilidade de ver os formandos ganharem confiança ao aplicar o que aprenderam durante o período de formação é extremamente gratificante.

Como formador, o meu papel vai além de apenas transmitir conhecimentos. Procuro orientar os formandos, incentivando-os a explorar o seu potencial e a perceber a importância das competências, científicas e comportamentais, que estão a adquirir.

Formador de Informática |João Madaleno | fevereiro 2025

O ensino profissional valoriza a aprendizagem prática, a proximidade com o mercado de trabalho e o desenvolvimento de competências técnicas e transversais essenciais. Como formador, é gratificante ver o crescimento dos alunos, a sua evolução e a aplicação dos conhecimentos em contextos reais. Esta formação prepara os jovens com uma base sólida, permitindo-lhes integrar rapidamente o mundo do trabalho ou prosseguir estudos no ensino superior com uma perspetiva prática e diferenciadora.  

Formador de Eletrónica | Paulo Gonçalves | fevereiro 2025

O formador é um facilitador da aprendizagem e, na minha humilde opinião, deve suscitar nos formandos os a vontade de aprender, ou de aprender mais, o que na programação é, sem dúvida, fundamental. 

Os formandos recebem de nós, além de abraços, as ferramentas e habilidades para aperfeiçoarem em contexto de trabalho e desenvolverem/aprimorarem no prosseguimento de estudos.

Formadora de Programação | Paula Porto | fevereiro 2025

O ensino profissional valoriza a aprendizagem prática, a proximidade com o mercado de trabalho e o desenvolvimento de competências técnicas e transversais essenciais. Como formador, é gratificante ver o crescimento dos alunos, a sua evolução e a aplicação dos conhecimentos em contextos reais. Esta formação prepara os jovens com uma base sólida, permitindo-lhes integrar rapidamente o mundo do trabalho ou prosseguir estudos no ensino superior com uma perspetiva prática e diferenciadora.  

 Formador de Eletrónica| Paulo Gonçalves| fevereiro 2025

Valorizo essencialmente a inclusão.

A resolução de problemas práticos e o estágio em empresas dá uma perspetiva realista do futuro aos alunos.

Formador Automação| Paulo  Malaquias | fevereiro 2025

No ensino profissional, especialmente nas áreas de gestão e economia, o que mais valorizo é a capacidade de proporcionar aos formandos uma formação prática, alinhada com as exigências do mercado de trabalho.

Ser formador, nesta área, significa ter um compromisso com a formação adaptada às necessidades dos formandos, preparando-os não apenas para os desafios técnicos, mas também para o pensamento crítico e as competências interpessoais que são essenciais no mundo profissional.

Na AEGN, o ensino profissional na área da gestão e economia oferece uma formação equilibrada entre teoria e prática, proporcionando aos alunos as ferramentas necessárias para uma inserção imediata no mercado de trabalho ou para uma transição bem-sucedida para o ensino superior.

Formadora de Economia e Gestão|Manuela Araújo | fevereiro 2025

O Curso de Técnico de Receção oferece um conjunto de competências necessárias para trabalhar na receção de qualquer Empresa (em diferentes áreas), com particular relevância para a área do Turismo e organização de eventos.

O turismo em Portugal, tem vindo a constituir uma parte vital da economia, representando uma significativa fonte de receitas e oferta de emprego. Atualmente, a previsão é de que o setor continuará a crescer.

No âmbito do turismo territorial e na sequência de uma forte aposta em campanhas de Marketing, a região de Aveiro, tem vindo a crescer significativamente como destino turístico. A “Veneza Portuguesa" tem atraído visitantes do mundo inteiro, que percorrem os seus canais, visitam o património histórico, deliciam-se com a gastronomia e doces tradicionais. Mas, existem muitas outras ofertas para os diferentes tipos de turismo: cultural; religioso; ecoturismo; enoturismo; balnear; desportivo e de saúde.

Uma oferta tão diversificada precisa, cada vez mais, de profissionais qualificados que tenham competências e conhecimento técnico para rececionar os turistas, criar e acompanhar eventos, informar sobre a oferta turística dos lugares, regiões e país, contribuindo, desta forma, para a imagem de referência que o nosso país tem vindo a obter no mundo, hospitalidade do povo português e profissionalismo na área dos serviços turísticos oferecidos.

Neste contexto, o Curso Técnico de Receção constitui uma opção que tem, após o 12.º ano, grande oferta de emprego no mercado de trabalho.

 O que valorizo no Ensino Profissional, como formadora, é o desafio constante de adaptar os conceitos teóricos à realidade prática do contexto de trabalho, que se encontra em permanente mudança e preparar os alunos para essa realidade. São realizados muitos trabalhos de pesquisa e trabalhos de aplicação de conteúdos recorrendo a diferentes ferramentas digitais, simulações, organização de eventos, palestras, visitas de estudo e aplicação de competências em contexto de trabalho.

O Ensino Profissional compreende três componentes diferentes, disciplinas da formação geral, científica e técnica, pelo que os alunos destes cursos têm a vantagem de adquirirem um conjunto de competências gerais e outras direcionadas para a integração no mercado de trabalho, ou seja, competências mais específicas e técnicas na área do Curso.

Nas disciplinas técnicas são aplicadas estratégias para permitir aos alunos uma compreensão prática dos conteúdos, que complementam, depois, na formação em contexto de trabalho.

Os Cursos Profissionais permitem a conclusão do ensino secundário com um certificado de qualificação profissional de nível IV, mas permitem, também, o prosseguimento de estudos para Cursos de Especialização Tecnológica, Cursos Técnicos Superiores Profissionais e Ensino Superior.

Formadora de Informação Turística e Marketing | Maria João Cajão | fevereiro 2025

Formar para a vida ativa é um desafio que o ensino profissional coloca a cada formador, e em especial a formadores de áreas técnicas.

Estar um passo à frente, lidar com diferentes perfis de formandos e trabalhar, simulando com eles como se fizessem parte de verdadeiros recursos humanos numa organização, é criar; é adaptar; é estudar todos os dias; é acompanhar mudanças económicas, sociais, legais e digitais; é muita criatividade; é muitos projetos; é arranjar amigos para a vida!!!

No final de um percurso é gratidão, pois o ponto de partida atinge um ponto, nunca final, que a caminhada seguinte e a comunidade (stakeholders) nas suas várias vertentes e o formando, recompensa tudo e todos os momentos partilhados.

Formadora de Marketing e Comunicação Gráfica e Digital |Isabel Campos | fevereiro 2025

Preparar formandos para a área de Contabilidade implica orientá-los para tarefas de organização, registo e análise das movimentações financeiras e patrimoniais de uma entidade.

Nesta área os formandos no final da sua formação atingem a capacidade de fornecer informações para a tomada de decisões; controlar receitas, despesas, ativos e passivos; cumprir obrigações legais e fiscai; analisar relatórios (de balanços, demonstração de resultados, entre outros) avaliando a situação económica e financeira, no apoio à direção/administração de uma entidade.

Formadora de Economia e Contabilidade | Rita Valente | fevereiro 2025

A formação dos formandos na área da restauração é fundamental para o desenvolvimento da atividade local da região, pois visa preparar os futuros profissionais para atender aos gostos e costumes mais concretos e específicos da comunidade local, além das necessidades específicas do mercado.

Ao integrar práticas regionais com técnicas modernas, os alunos são preparados para inovar e garantir o sucesso das empresas, fortalecendo a identidade e a sustentabilidade da atividade do Turismo, Hotelaria e Restauração.

O que mais valorizo no ensino profissional é a sua capacidade de integrar teoria e prática de forma aplicada. Como formador, destaco a importância de preparar os alunos para a realidade do mercado de trabalho, desenvolvendo competências técnicas e comportamentais essenciais para o sucesso profissional.

O ensino profissional no AEGN prepara os alunos com uma forte componente prática durante todo o ano letivo, quer seja através de contínuas atividades de prática simulada, quer seja conjuntamente com estágios e parcerias com empresas, o que facilita a adaptação imediata ao mercado de trabalho.

Além disso, o ensino profissional no AEGN oferece uma base sólida de conhecimentos para o ensino superior, com conteúdos atualizados e a possibilidade de progressão, tanto em áreas mais técnicas como em áreas académicas.

Formador de Restauração | Rui Duarte | fevereiro 2025

O que mais valorizo no ensino profissional é a sua capacidade de integrar teoria e prática de forma aplicada. Como formador, destaco a importância de preparar o s formandospara a realidade do mercado de trabalho, desenvolvendo competências técnicas e comportamentais essenciais para o seu sucesso profissional e pessoal.

O ensino profissional, na área de tecnologia alimentar, prepara os alunos quer em termos de legislação em vigor no que toca à qualidade e seu controlo, às normas de higiene e segurança, à manipulação dos alimentos em que os formandos estudam e comprovam a riqueza dos alimentos e importância de uma alimentação mais segura e mais saudável .

Estes conhecimentos permitem aos formandos terem uma melhor capacidade para entenderem os aspetos mais importantes do seu curso (restaurante e bar).

Formadoras de Tecnologia Alimentar | Márcia Ramos e Fátima Duarte | fevereiro 2025