Sala Cuna y Jardín Infantil

"Caballito Azul"

"Educación con amor y alegría, Formación para toda la vida"

Reseña

La Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) de acuerdo con lo dispuesto en Ley Nº 17.301, es una Institución Pública a la que le corresponde crear y planificar, coordinar, promover y estimular la organización y funcionamiento de Jardines Infantiles. Así mismo, JUNJI tiene como misión entregar Educación Parvularia de calidad y bienestar integral a niños y niñas preferentemente entre 0 y 4 años de edad, priorizando las familias con mayor vulnerabilidad socioeconómica, a través de una oferta programática diversa y pertinente a los contextos territoriales. En coherencia con los lineamientos JUNJI, el Jardín Infantil y Sala Cuna CABALLITO AZUL busca principalmente acoger a las familias y comunidad en sus necesidades. Como a la vez facilitar entornos enriquecidos, proponiendo estrategias educativas de calidad, que fortalezcan el desarrollo integral de los niños y niñas en un ambiente afectivo, que permita desarrollar y potenciar sus habilidades cognitivas, sociales y emocionales a través de las exploraciones que surgen de sus propios intereses e involucrando a la familia en este proceso. A partir del 2008 surge una mirada de compromiso con la infancia y la mujer, relevando la importancia de una educación de calidad durante los seis primeros años de vida al mismo tiempo que la mujer se inserta al sistema laboral, con el apoyo estatal y gratuito del cuidado de sus hijas e hijos. En este contexto, se implementan políticas públicas que propiciaron la ampliación de la cobertura de la Educación Parvularia, mediante la inyección de fondos en las diversas instituciones estatales y organizaciones sin fines de lucro del país. La Corporación Municipal de Desarrollo Social y JUNJI se vinculan mediante la modalidad Vía Transferencia de Fondos, para construir durante el gobierno de Michelle Bachelet y bajo el contexto de la política de 800 nuevas Salas Cunas, el centro educativo Caballito Azul, quien abre sus puertas el 10 de junio del año 2009 con la aspiración de poder brindar mayores oportunidades y una educación de calidad a niños y niñas de entre 1 a 3 años de edad. Esta relación con JUNJI sitúa al Jardín Infantil como una institución educativa formal y gratuita, orientada a recibir como primera prioridad a las familias con mayores necesidades económicas y sociales del sector. Asimismo, propone a los centros infantiles, como entidades que asumen los lineamientos JUNJI y fundamentos de la Educación Parvularia propuestos por el currículo nacional, como guía del quehacer didáctico diario del aula. Asumiendo al niño y niña como un sujeto de derecho, protagonista y constructor de sus propios aprendizajes.

Misión

Visión

Otorgar educación gratuita, de calidad e inclusiva a niños y niñas del primer ciclo de Educación Parvularia, promoviendo ambientes seguros, estables y consistentes, donde los niños y niñas sean constructores y gestores de sus propios aprendizajes, con el fin de formar personas resilientes, críticas, reflexivas y competentes en la resolución de problemas, con una formación valórica provista para la vida.

Ser reconocidos como un Centro Educativo que disfruta promoviendo de una educación de calidad, sustentando su acción pedagógica en el amor, para la creación de lazos afectivos.

Sello Institucional

Afectividad y Aprendizaje Activo

Valores Institucionales

En nuestro Jardín Infantil los valores fueron definidos con la participación de la familia y el personal a través de encuestas y reuniones CAUE, estableciéndose como fundamentales para nuestro proyecto educativo los siguientes:Respeto Solidaridad Igualdad Tolerancia Amor

Lo que nos distingue de los demás...

Los niños, niñas y los apoderados nos llaman por nuestro nombre y nosotros también a ellos.
Cada niño o niña elige una persona significativa con quién desarrolla un apego seguro.
Se utiliza un lenguaje respetuoso y afectivo con cada uno de los niños y niñas.
No damos órdenes a los niños y niñas, sugerimos, orientamos, hablamos con respeto y en positivo.
Se respeta las necesidades y ritmos de cada uno de los párvulos al momento de comer, descansar, jugar. (El niño come lo que necesita, descansa cuando lo necesita, juega cuando quiera y lo necesite).
El niño y niña, toma decisiones, juega y lo pasa bien durante todo el día, las mesas y las sillas se utilizan sólo en momentos de ingesta o cuando él o ella lo requiera para promover sus aprendizajes.

Proyecto Educativo Institucional

Triptico Periodo de adpatación.pdf

Video Promocional

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