En este enlace tendrás acceso a información, recomendaciones, sugerencias y mucho más sobre el mundo de los cuentos y las artes plásticas. Conocerás cuáles son nuestros cuentos y libros trabajados, con cuáles pintores /as trabajaremos y cómo los trabajamos en las distintas temáticas del centro.

Padlet de Rebex.

Como miembros de REBEX desde hace varios cursos escolares venimos desarrollando en el centro diferentes programas y proyectos en relación con la lectura. De ahí que durante el presente curso escolar hemos puesto en marcha nuestro proyecto de fomento y animación a la lectura 

“ Somos artistas ”.

Para ello hemos realizado los siguientes documentos:

• El plan de trabajo de Bibliotecas escolares Rebex para poder seguir perteneciendo a Rebex.

• El Proyecto de Innovación "Somos Artistas". Y hemos desarrollado el plan de trabajo para acceder a las ayudas económicas.

• Encuentros con autores.

En este enlace iremos colgando algunos de los trabajos realizados por el alumnado de  Atención Educativa.  Durante este curso vamos a  trabajar conjuntamente con el Proyecto de REBEX, “SOY UN ARTISTA”,  en nuestro proyecto incluimos a GUSTAV KLIMT , EUGENIO HERMOSO Y FRIDA KALHO. En esta área trabajaremos de forma transversal, la expresión oral, la expresión escrita, la creatividad, geometría, etc. También trabajaremos emociones y valores a través del arte. 

Las especialistas de Pedagogía Terapéutica y de Audición y Lenguaje llevarán a cabo la construcción de un contexto adaptado a todas las personas, en el que las diferencias sean atendidas y en el que se garanticen los apoyos y las ayudas específicas que requieran los grupos o personas más vulnerables. Convirtiéndose en nexo de unión entre EOEP ,centro y familias dónde la coordinación juega un papel esencial para propiciar el desarrollo integral de todos los alumnos .

La inclusión va más allá del simple planteamiento en el contexto aula ya que las relaciones entre iguales deben ser significativas y generalizables en diferentes situaciones. Los Patios Inclusivos, se basan en organizar y estructurar el tiempo de recreo  para que todos y todas podamos formar parte él. Con el fin de interactuar, relacionarnos con nuestros compañeros, para dotarles de estrategias socio-comunicativas y para un apoyo a los alumnos que necesitan una estructuración en tiempo y en espacio de su actividad.