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PROYECTO "ACOMODO EMOCIONAL" DEL EEDA
Con este proyecto, desde EEDA tenemos entre nuestros objetivos que las estrategias educativas y de salud faciliten a los alumnos con discapacidad auditiva el acceso a la información y asesoramiento para el cuidado de su salud mental, que adquieran aprendizajes sociales que promuevan su desarrollo integral y su potencial emocional, un elemento esencial para la integración social. Podéis encontrar el contenido del proyecto en el QR.
"Hemos aprendido a volar como los pájaros, hemos aprendido a nadar como los peces; pero no hemos aprendido el sencillo arte de vivir como iguales"
(Martin Luther King)
HACER VISIBLE LO INVISIBLE
Presentación educativa Día de La Mujer.mp4DÍA 8 DE MARZO: DÍA DE LA MUJER
Porque ser mujer y persona con discapacidad son condiciones que generan desigualdades. Si además, eres persona con discapacidad auditiva tus necesidades pueden ser invisibles a los ojos de la sociedad.
Este vídeo pretende hacer "visible lo invisible" y darle un lugar de reconocimiento a mujeres sordas que se superan cada día y aportan a la sociedad el esfuerzo de su trabajo. Aunque hay que decir, que las que aparecen son importantes, pero por supuesto, no están todas.
LAS EMOCIONES ACCESIBLES
Poner nombre a lo que sentimos, es importante para reconocerlo, aceptarlo y reconducirlo, si fuera necesario. También es importante para ser empáticos con los demás. Con estas tarjetas, podemos ponerle nombre y signo y saber qué significan. Podéis encontrar más material de este estilo en el proyecto "Acomodo Emocional".
Facial Expressions Emotions Flashcards.pdfEL RUIDO Y LAS EMOCIONES
La falta de bienestar auditivo en el aula genera en el alumnado sordo (y en el que no lo es) emociones negativas como nerviosismo, enfado, aislamiento... por no hablar de las consecuencias físicas y psicológicas como dolores de cabeza o dificultades de atención. A través de este cómic se representan los sentimientos de una alumna de 2º de la ESO que está en un aula ruidosa.
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