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Nombre de la actividad: CHARLA PRIMEROS AUXILIOS.
Fecha de realización: 3 Febrero 2025
Descripción de la actividad: Nos visitaron desde la Cruz Roja, conocimientos básicos y habilidades esenciales para intervenir eficazmente ante una emergencia hasta que llegue la ayuda profesional. Durante la charla, se destacaron varios puntos clave que deben ser comprendidos y aplicados por todos, ya que las primeras acciones de auxilio pueden marcar la diferencia en la recuperación de una persona.
Alumnado participante: 1º-3º y 5º de EP.
Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Tutores de cada uno de los diferentes cursos.
Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s: Cruz Roja
Metodología/s activa/s empleada/s: enfoque dinámico, participativo y visual. El objetivo es que los niños no solo comprendan los conceptos básicos de primeros auxilios, sino que también se sientan motivados y seguros para actuar en caso de una emergencia.
Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:
Resultados: Muy positivos ya que los primeros auxilios son una parte muy importante que debe aprender el alumnado.
Evaluación final de la actividad: Los mejores posibles ya que desde edades muy tempranas tenemos que concienciar en el alumnado este tipo de auxilio para evitar daños mayores.
Evidencias (fotografías, vídeos, etc):
Nombre de la actividad: MAQUETAS DE SALUD
Fecha de realización: 5 Febrero 2025
Descripción de la actividad: El alumnado de 6º de Educación Primaria, dentro del programa Conecta-2, consolido los conocimientos sobre salud dados en el área de Conocimiento del Medio, con unas maquetas relacionados con dicha temática y demostrando lo importante que es la salud con la práctica habitual de actividad física.
Alumnado participante: Grupos de 6º de EP.
Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Docente del Programa Conecta-2
Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s:
Metodología/s activa/s empleada/s: Práctica y creativa.
Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:
Resultados: Positiva ya que se consolidan los aprendizajes de una manera práctica.
Evaluación final de la actividad: Muy interesante ya que de estas formas estamos afianzando conocimientos relacionados con la Salud.
Evidencias (fotografías, vídeos, etc):
Nombre de la actividad: LIGA DE COLPBALL
Fecha de realización: A partir del 2º Trimestre
Descripción de la actividad: Una liga durante todos los miércoles en el Recreo, donde diferentes equipos mixtos, compiten entre sí, practicando un juego novedoso y alternativo. De esta manera se consolida lo trabajado en las diferentes sesiones de EF.
Alumnado participante: Todos los grupos de 5º y 6º EP
Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Antonio Vicho Rubio
Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s:
Metodología/s activa/s empleada/s: Lúdica y divertida.
Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:
Resultados: Gran éxito de participación en todos los grupos.
Evaluación final de la actividad: Muy positiva por la participación pero se puede mejorar con un mayor número de chicas en los diferente equipos.
Evidencias (fotografías, vídeos, etc):
Acción/actividad: PATIOS ACTIVOS
Fecha de realización: A partir del 2º Trimestre.
Descripción de la actividad: Esta actividad se enmarca dentro del proyecto "Ayudas entre iguales". Se pretende que se reduzcan los conflictos que surgen durante los recreos, que cada uno juegue a lo que más le guste y que sobre todo se lo pasen genial. Por qué jugando también se aprenden valores muy importantes.
Alumnado participante: Todo el centro.
Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Todo el claustro.
Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s:
Metodología/s activa/s empleada/s: Dinámica y divertidad
Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:
Resultados: Todo un éxito.
Evaluación final de la actividad: Muy positiva para seguir repitiendo en cursos posteriores.
Evidencias (fotografías, vídeos, etc): www.facebook.com/share/v/1Gg3X6br3i/
Acción/actividad: FITNEES SCHOOL TRAINING
Fecha de realización: 28 de Febrero 2025
Descripción de la actividad: El alumnado de 6º EP después de trabajar las " Capacidades Físicas Básicas" y como proyecto final de estos contendios, prepararon un "School Gym" para mejorar la condición física de toda la comunidad educativa. Para ello, invitaron a todos los padre, madres y familiares que se animaron a entranar con el alumnado durante una sesión de gimnasio.
Alumnado participante: Dos grupos de 6º EP.
Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Antonio Vicho Rubio.
Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s:
Metodología/s activa/s empleada/s: Práctica
Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:
Resultados: Positiva para la consolidación de los contenidos prácticados en las diferentes sesiones.
Evaluación final de la actividad: Muy positiva aunque poca participación por parte de la comunidad educativa.
Evidencias (fotografías, vídeos, etc): cppvcanovas.educarex.es/gimnasio-escolar-con-los-alumnos-de-6o-ep/
Acción/actividad: PASEO BOTÁNICO
Fecha de realización: 26 Marzo 2025
Descripción de la actividad: Realización de una pequeña ruta senderista en el entorno de la localidad, donde los niños/as descubrieron la utilidad que tienen muchas plantas que nos rodean.
Alumnado participante: 1º Educación Primaria
Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Tutoras de 1º Primaria
Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s:
Metodología/s activa/s empleada/s: Práctica
Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:
Resultados: Muy positiva y motivadora para el alumnado.
Evaluación final de la actividad: Enriquecedora por todas las plantas que están acostumbrados a ver y descubrieron cuales son sus propiedades.
Evidencias (fotografías, vídeos, etc):
Acción/actividad: RUTA POR EL BOSQUE TO
Fecha de realización: 27 de Marzo de 2025
Descripción de la actividad: Realización de una ruta senderista en la zona de Plasenzuela, concretamente en el Bosque TO, donde se dejaron envolver por la magia del entorno y escucharon las leyendas de personajes extremeños a la vez que realizaban un paseo por el entorno.
Alumnado participante: Alumnado de 5º de EP.
Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Tutores de 5º de EP.
Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s: Personal encargado del Bosque TO.
Metodología/s activa/s empleada/s: actividad educativa y recreativa que combina la exploración de la naturaleza con la narración de historias tradicionales o mitos locales. La metodología empleada en este tipo de ruta participativa, didáctica y estimulante, fomentando la conexión emocional con el entorno natural y cultural
Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:
Resultados: Muy positiva.
Evaluación final de la actividad: Combinación perfecta, cultura más realización de actividad física.
Evidencias (fotografías, vídeos, etc):
Nombre de la actividad: DÍA DEL CENTRO. TALLERES RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD FÍSICA
Fecha de realización: 9 Mayo 2025
Descripción de la actividad: El pasado viernes, el Colegio de Educación Primaria celebró con entusiasmo su tradicional Día del Centro, una jornada muy esperada por toda la comunidad educativa. El alumnado disfrutó de una mañana llena de talleres dinámicos y colaborativos pensados para promover hábitos de vida saludables a través del juego y el deporte.
Desde primeras horas de la mañana, el patio del colegio se transformó en un gran espacio lúdico dividido en zonas donde se impartieron diferentes talleres. Cada grupo, acompañado por sus docentes, rotó por las estaciones, participando en una variedad de actividades adaptadas a sus edades.
Uno de los talleres más animados fue el de bailes, donde los estudiantes aprendieron coreografías sencillas de música actual y ritmos del mundo, fomentando la coordinación, la expresión corporal y el trabajo en grupo. No faltaron risas ni energía, y algunos grupos incluso improvisaron pequeñas actuaciones para sus compañeros.
En el rincón de juegos populares, el ambiente fue de pura nostalgia y camaradería. Los niños y niñas jugaron al futbolín y a la petanca, redescubriendo la diversión de los juegos tradicionales que han pasado de generación en generación.
La zona de escalada fue una de las más emocionantes. El alumnado experimentó la sensación de escalar, superando retos personales y aprendiendo sobre la importancia del esfuerzo, la concentración y la confianza en uno mismo.
Otro taller destacado fue el de goalball, un deporte adaptado para personas con discapacidad visual. Los alumnos jugaron con antifaces y guiándose por el sonido de la pelota, desarrollando su capacidad de escucha y empatía. Esta actividad les permitió reflexionar sobre la inclusión y valorar la diversidad.
El Día del Centro no solo ofreció una oportunidad para el ejercicio físico, sino también para fortalecer los lazos entre compañeros y fomentar valores como la cooperación, la empatía y el respeto.
Alumnado participante: Todo el alumnado, tanto Infantil como Primaria
Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Todo el Claustro
Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s: AMPA, asociaciones de bailes de la localidad, hogar de mayores, Ayuntamiento....
Metodología/s activa/s empleada/s: enfoque dinámico, participativo y visual.
Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:
Resultados: Las imágenes hablan por sí solas, un día completo de diversión con la participación de toda la comunidad educativa.
Evaluación final de la actividad: Para repetir el próximo año, un éxito rotundo todas las actividades planteadas desde la organización.
Evidencias (fotografías, vídeos, etc):
Nombre de la actividad: XIII OLIMPIADAS ESCOLARES "CEIP PEDRO VILALLONGA CÁNOVAS"
Fecha de realización: Semana del 5 al 8 de Mayo
Descripción de la actividad: Durante la primera semana de mayo, el CEIP Pedro Vilallonga, vivió una semana deportiva inolvidable con la celebración de sus tradicionales Olimpiadas Escolares, un evento lleno de entusiasmo, compañerismo y espíritu deportivo en el que participaron todos los alumnos del centro.
Durante la semana los niños y niñas participaron en una amplia variedad de pruebas físicas y deportivas, diseñadas para fomentar la actividad física, la cooperación y la superación personal. Algunas de las pruebas más destacadas fueron:
Carreras de velocidad y relevos, donde los participantes demostraron su rapidez y coordinación en equipo.
Saltos de longitud, que despertaron muchas emociones al ver hasta dónde podía llegar cada uno.
Lanzamiento de peso (adaptado con pelotas blandas), una prueba que combinó fuerza y técnica.
Circuitos de agilidad, en los que los alumnos debían superar obstáculos, rampas y conos en el menor tiempo posible.
Pruebas cooperativas, como carreras con sacos, el pañuelo o la cuerda, que pusieron a prueba la coordinación y el trabajo conjunto entre compañeros.
Las Olimpiadas no solo fueron una oportunidad para el ejercicio físico, sino también para poner en práctica valores como la tolerancia, el respeto por las normas, la empatía y la perseverancia. Al finalizar las pruebas, todos los equipos fueron reconocidos con diplomas y medallas simbólicas, destacando el esfuerzo y la participación por encima del resultado.
Alumnado participante: Educación Infantil y Educación Primaria
Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Organizadores (dirección y departamento EF) y todo el Claustro participante.
Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s: Ayuntamiento de San Vicente (cediendo las instalaciones)
Metodología/s activa/s empleada/s: Lúdica y divertida.
Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:
Resultados: Gran éxito de participación en todos los grupos.
Evaluación final de la actividad: Éxito rotundo y el principal indicador del éxito es que es el 13 año que se realizan de manera ininterrumpida, exceptuando los años del COVID.
Evidencias (fotografías, vídeos, etc):
Nombre de la actividad: SEMANA DE LA EDUCACIÓN VIAL 2025.
Fecha de realización: Del 19 al 23 de Mayo.
Descripción de la actividad: La actividad ha estado diseñada para que los alumnos de educación primaria aprendan las normas básicas de educación vial de forma práctica, divertida y segura, utilizando sus propios medios de transporte no motorizados: bicicletas, patines y patinetes. A través de un circuito simulado y diversas actividades , los estudiantes han experimentado situaciones cotidianas del tráfico, reforzando comportamientos responsables y seguros como peatones y conductores.
Objetivos:
Fomentar el respeto por las normas de circulación.
Concienciar sobre la importancia de la seguridad vial desde edades tempranas.
Desarrollar habilidades de movilidad segura y responsable.
Promover el uso de elementos de protección como casco y rodilleras.
Alumnado participante: De 2º a 6º de Educación Primaria.
Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Profesorado de Educación Física
Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s:
Metodología/s activa/s empleada/s: enfoque dinámico, participativo y visual.
Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:
Diferencias en el nivel de habilidad motriz
Algunos niños pueden tener más experiencia y seguridad usando bicicletas, patines o patinetes, mientras que otros pueden sentirse inseguros o no tener suficiente destreza.
Esto puede generar desigualdad en la participación o incluso riesgo de accidentes.
Falta de equipamiento adecuado
No todos los alumnos disponen de casco, protecciones o medios de transporte adecuados para la actividad.
Vehículos en mal estado o no adaptados al tamaño del niño, lo cual representa un riesgo.
Resultados: La actividad de educación vial realizada con el alumnado de educación primaria ha resultado altamente satisfactoria tanto en términos pedagógicos como organizativos.
Desde el inicio, los alumnos mostraron un elevado grado de interés y entusiasmo. La posibilidad de utilizar sus propios medios de transporte (bicicletas, patines y patinetes) incrementó su implicación y convirtió el aprendizaje en una experiencia significativa y cercana a su realidad cotidiana.
Evaluación final de la actividad: la actividad ha cumplido con creces sus objetivos educativos y formativos. Se recomienda su repetición anual e incluso su ampliación en futuras ediciones, incorporando más elementos del entorno real y trabajando en colaboración con agentes externos (policía local, asociaciones, etc.).
Evidencias (fotografías, vídeos, etc):
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