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Objetivos alcanzados y materiales elaborados.
Como punto de partida , los objetivos que nos proponíamos en este proyecto:
Dar respuesta a problemas del entorno utilizando la metodología Aprendizaje Basado en Retos (APS)
Centrar toda la intervención en el alumno como protagonista del aprendizaje, para ello hemos desarrollado metodologías activas
Poner a los ODS como eje vertebral del proyecto.
Concienciar al alumnado sobre los problemas reales del planeta.
.Desarrollar en el alumnado una actitud crítica, reflexiva y cívica hacia ellos.
Todos los objetivos propuestos anteriormente se han alcanzado.
Como material elaborado los propuestos en los diferentes retos, como se puede ver en las evidencias del SITES.
Dificultades encontradas y cambios realizados en cuanto a objetivos, actividades, organización interna, calendarización, etc.
Al principio de la puesta en práctica del proyecto, ya teníamos diseñada una temporalización ajustada a los retos propuestos.
Dada la experiencia en el desarrollo de proyectos intercentros, la organización de los retos y la calendarización estaba muy ajustada, por lo que se han respetado los tiempos establecidos. Así mismo la coordinación entre los diferentes centros ha sido muy activa, hemos estado organizados y coordinados en mesas de trabajo z, realizando reuniones online a través de meet.
Las actividades propuestas en los retos se han ido enriqueciendo con otras propuestas nacidas en los diferentes centros participantes. Al partir de un planteamiento flexible y abierto se han podido adaptar los retos a las necesidades y particularidades de cada centro y grupo de alumnos.
REVOLUTION 136 ¿TE RETO? es un proyecto transferible a cualquier tipología de centro educativo.
LOGROS FINALES
LOGROS FINALES
Conclusiones finales y proyección de futuro:
Resumimos a modo de conclusión final, los logros del proyecto. Estos logros se han convertido en "EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES" que han permitido al alumn@ enfrentare a una situación, un desafío o un problema real. Unas experiencias de aprendizaje auténticas, con referencia directa a contextos reales o simulados. Las experiencias de aprendizaje han sido planificada intencionalmente por los docentes, dando oportunidades para que l@s alumn@s planteen de manera autónoma las actividades para enfrentar el reto.
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