21/02/2021

Tras poner a punto los dispositivos portátiles para que los alumnos pudieran instalar los programas pertinentes en los ordenadores del centro (Web2Board) y se pudieran meter en la página de Bitbloq para poder programar, concreté sesiones fijas a la semana para formarlos (lunes; 16 a 17/17:30h)

En la segunda sesión, les presenté las piezas que componían el ZumKit Junior Advance gracias a un vídeo realizado por un compañero de otro centro: www.youtube.com/watch?v=44kbT8yYmi4&t=198s

También hice pequeños grupos para trabajar por parejas y les enseñé a registrarse en la página de Bitbloq. Después, procedí a explicarles que para programar deben diferenciar dentro de la página dos pestañas:

• La pestaña de Hardware: en ella aparecen reflejadas toda las piezas del Kit y las cuales, pueden seleccionarse (según la práctica que se vaya a realizar) y llevarlas al cuadro principal. De este modo, se organizan en el programa, las herramientas que se utilizarán en el proyecto.

• La pestaña de Software: en la cual se procede a marcar las funciones, que son las órdenes que se envían a la placa controladora para que los actuadores realicen una acción determinada. Es decir, es la pestaña en la que queda reflejada la programación.

8/03/2021

En esta sesión aprendieron a manejar la pestaña de Software.

Para que pusieran en práctica lo aprendido les propuse un reto:

RETO 1: Código de luces y sonidos.

Para ello, debían utilizar la placa controladora y manejar funciones básicas.

La función que debían enviar a la placa controladora es que esta cambiase el color de la led y emitiera sonidos diferentes dependiendo del color.

A continuación, muestro cómo trabajaron y algunos de los resultados.

*Para ver los vídeos haz clic en la imagen del reto.

15/03/2021

El alumnado de 5º de primaria estaba ansioso por utilizar más piezas del Kit y comprobar su utilidad. Por lo tanto, como veía que les atraía tanto el pulsador se me ocurrió prepararles el reto "enciende la bombilla" (RETO 2).

Para este reto, dejé que fuesen ellos los que pensaran qué piezas debían utilizar y cómo debían programar el hardware en Bitbloq. Posteriormente, les enseñé algunas funciones nuevas que aparecían al insertar nuevas piezas a la placa controladora. Tras mostrarles varios ejemplos de cómo podía accionar la luz con un pulsador, les propuse que ellos mismos pensaran qué funciones debían utilizar para superar el proyecto.

Os dejo fotos y el vídeo de cómo trabajaron.

*Para ver los vídeos haz clic en la imagen del reto.