En armonía: gestión física, emocional y escénica

Centro educativo: Conservatorio Oficial de Música "Hermanos Berzosa" de Cáceres

Responsable del proyecto: Ana-Paula Domínguez Lacarte

Docentes participantes: Ana Paula Domínguez Lacarte, Álvaro Lorenzo Cáceres, Aldara Otero López, Alberto Guillermo Olalla Gallegos, María Trinidad Perea Granadino, Paloma Torrellas Bajón, Marcos Carmona Rodríguez, Clara Sánchez Rincón, Rosa Baena Sánchez, María Soledad Arroyo Mayo, Rosana Garay Benito y Luis Bravo Flores.

RRSS: @proyectoenarmonia (Instagram)

Web del centro: https://conservatoriocc.educarex.es/

CPR de referencia: CPR de Cáceres

Asesor: Jesús Durán Naharro

Breve resumen del proyecto (objetivos y resumen de actividades):

«En armonía» aspira a implementar con mayor profundidad la gestión física, emocional y escénica en las aulas del conservatorio de música. Para ello, se facilita que el alumnado conozca una serie de herramientas que le ayudarán tanto en la práctica instrumental como en su desarrollo emocional y social. Las acciones a realizar son las siguientes: 

1. Crear y gestionar una página web y cuenta de Instagram.

2. Crear contenido sobre gestión física, emocional y escénica para su posterior difusión en redes y puesta en práctica en las aulas.

3. Gestionar posibles colaboraciones con personas relacionadas con la gestión física, emocional y escénica. 

4. Compartir información de interés en la página web del proyecto. 

5. Colaborar con el proyecto radiofónico del centro «Música al habla».

6. Organizar un debate y/o ponencia con profesorado, familias y alumnado con el tema «El laberinto de las emociones en los estudiantes del conservatorio».

7. Crear y gestionar encuestas. A través de ellas podemos conocer la situación inicial y final de nuestro alumnado, en cuanto a su gestión física, emocional y escénica. También nos ofrecerán la visión de las familias y del profesorado sobre estos temas. El equipo docente también realizará su autoevaluación a través de esta herramienta.