Filósofas

Fecha de realización: 11/02/2026

Temporalización y dedicación horaria:

• Trabajo en el aula: 2 sesiones destinadas a la explicación de la actividad, organización de la información, elaboración del vídeo y presentación final en clase.

• Trabajo autónomo del alumnado en casa: Aproximadamente 1–1,5 horas dedicadas a la investigación individual sobre la filósofa elegida, búsqueda de información relevante y elaboración de la cartulina con imágenes y conceptos clave.

• Evaluación y retroalimentación: 1 sesión adicional para la presentación del vídeo, la valoración del trabajo realizado y la revisión de los productos elaborados por el alumnado.

• Total estimado de dedicación: 4 horas.

Descripción de la actividad: Dentro del primer bloque de los Saberes Básicos de la materia Introducción a la Filosofía de 4º de ESO, el alumnado trabajó el conocimiento de la obra y el pensamiento de diferentes filósofas a lo largo de la Historia. Cada estudiante realizó en casa una investigación individual sobre una filósofa, tanto del pasado como de la actualidad, analizando su vida, su obra y sus principales ideas filosóficas. Esta información se plasmó en una cartulina acompañada de imágenes representativas de la autora y de sus obras. Posteriormente, en clase se elaboró un vídeo colectivo que recogía las ideas más importantes de cada filósofa, presentadas en tres idiomas: español, inglés y portugués. La actividad permitió trabajar especialmente el ODS 5 (Igualdad de género), al visibilizar el papel de las mujeres en la historia del pensamiento y promover modelos femeninos de referencia en el ámbito intelectual, contribuyendo así a fomentar la igualdad y el empoderamiento de la mujer.

Alumnado participante: 4º ESO “E” (11 alumnos)

Personas y entidades no docentes participantes: Francisco Caro Navarro: Facilitó el material necesario para la realización de la actividad, como el uso de cartulinas. 

Metodología y materiales empleados: Se empleó una metodología activa basada en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y el aprendizaje cooperativo, combinando el trabajo individual de investigación con la elaboración colaborativa de un producto final. El alumnado investigó de manera autónoma sobre diferentes filósofas, organizó la información en soportes visuales y participó en la creación conjunta de un vídeo utilizando la herramienta digital VIDS del ecosistema Google. Se utilizaron cartulinas, imágenes, recursos digitales y material audiovisual, fomentando la competencia digital, la reflexión crítica y la competencia plurilingüe mediante el uso de español, inglés y portugués.

Dificultades encontradas y propuestas de mejora: En general no se detectaron dificultades significativas durante el desarrollo de la actividad, ya que el alumnado realizó adecuadamente el trabajo individual y la elaboración del vídeo resultó sencilla gracias al uso de la herramienta digital VIDS, que es intuitiva y accesible. Como propuesta de mejora para futuras ediciones, se podría dedicar más tiempo a la contextualización histórica de las filósofas estudiadas o incorporar una breve exposición oral individual de cada trabajo antes de la elaboración del vídeo, con el fin de reforzar la competencia comunicativa y el debate filosófico en el aula.

Resultados: El alumnado logró identificar y comprender las aportaciones filosóficas de diversas pensadoras, reflexionando sobre el papel de la mujer en la historia del pensamiento y desarrollando una mayor conciencia sobre la igualdad de género. La actividad contribuyó al desarrollo del ODS 5 (Igualdad de género) y permitió reforzar la competencia plurilingüe, al presentar las ideas principales de las filósofas en español, inglés y portugués. La evaluación se realizó a partir del trabajo individual elaborado por el alumnado, la participación en la elaboración del vídeo y la observación directa del proceso de trabajo, utilizando una rúbrica de evaluación que valoraba la calidad de la investigación, la organización de la información, la creatividad del producto final y la colaboración en el proyecto. La mayoría del alumnado completó satisfactoriamente el trabajo y participó activamente en la elaboración del vídeo final.

Objetivos del proyecto: Esta actividad contribuye al desarrollo de los objetivos del proyecto al fomentar la igualdad de género y la visibilización del papel de las mujeres en la historia del pensamiento, así como al reforzar la competencia plurilingüe mediante el uso de diferentes lenguas en la presentación de contenidos. Además, promueve la investigación, la reflexión crítica y el uso de herramientas digitales en el aprendizaje.

Evaluación final de la actividad: La actividad resultó positiva y motivadora para el alumnado, ya que permitió combinar la investigación filosófica con la creación de un producto digital colaborativo. El vídeo final sirvió como síntesis del trabajo realizado y como recurso didáctico para compartir en el aula. En general, el alumnado mostró implicación en la tarea y logró comprender la relevancia de las filósofas estudiadas dentro del pensamiento filosófico.

Evidencias: Vídeo elaborado por el alumnado que recoge las ideas principales de las filósofas investigadas, así como las cartulinas elaboradas con la información y las imágenes correspondientes.