La puesta en práctica del Plan de Igualdad de nuestro centro educativo pretende eliminar fundamentalmente entre otros aspectos, aquellas barreras que dificultan limitan o impiden la igualdad de trato entre sexos.

Para llevar a cabo la implementación de este plan, tomaremos como base la Instrucción nº 4/2021 de la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa, para la elaboración e implantación del Plan para la Igualdad de Género en los centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos de Extremadura.

Queremos destacar, que aunque sean muchos los que piensen que está todo conseguido en educación en cuanto a igualdad de género, sólo hay que pararse detenidamente, en algunos aspectos y comprobar que el camino aún es largo y que hay mucho trabajo por delante para llegar a una igualdad de género efectiva.

Los profesionales del ámbito educativo, debemos tener en cuenta que para desarrollar o llevar a cabo una convivencia en igualdad entre el alumnado, desde los centros educativos, debemos transmitir las condiciones necesarias para favorecer aprendizajes que enriquezcan la diversidad presente en las aulas y poder superar todas las limitaciones que impone la sociedad.

De todo esto se desprende la necesidad de formar en coeducación, que ésta, tenga como objetivo esencial una educación en igualdad, estableciendo un clima de convivencia en el que los valores de respeto, la no discriminación y la superación de los prejuicios sexistas ayuden al desarrollo integral del alumnado. Para ello será necesaria la implicación de cada uno de los miembros de la comunidad educativa.

Para alcanzar una enseñanza realmente coeducativa, hay que partir no sólo de la igualdad de los individuos, además es necesario introducir en el currículum y en las relaciones en el aula, un conjunto de conocimientos que han estado ausentes en ellos (la situación diferencial de alumnas y alumnos en sus itinerarios académicos y profesionales, las diferencias a nivel salarial, menor tasa de empleo en mujeres, su ausencia en determinados empleos y puestos de responsabilidad…) así como una mayor valoración de las actitudes y capacidades devaluadas hasta ahora (la autonomía personal, la educación emocional, la educación afectivo sexual , la resolución pacífica de conflictos y/o la corresponsabilidad entre hombres y mujeres….).

Además de estos factores citados anteriormente, habrá que prestar especial atención a diferentes aspectos como: la incorporación de la perspectiva de género en nuestro lenguaje, el análisis crítico de los contenidos curriculares en los libros de texto, el establecimiento de relaciones de igualdad entre hombres y mujeres, entre el personal docente, no docente y el alumnado, en la gestión del aula y de los espacios del propio centro educativo.

Por todo lo expuesto anteriormente, pretendemos con nuestro Plan de Igualdad, concienciar a toda la comunidad educativa sobre la importancia de la igualdad de género en nuestras relaciones sociales, destacar los valores inherentes de la coeducación y hacer hincapié en la prevención de todo tipo de violencia (especialmente la violencia de género), todo ello con el fin último de conseguir la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres en nuestra comunidad educativa.