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Nombre de la actividad: Booktrailers
Fecha de realización: Diciembre de 2025 a mayo de 2026
Alumnado participante:
1.º ESO D
1.º BACHILLERATO CCSS
1.º BACHILLERATO MIX
2.º GB Administración
Docentes participantes:
María Sequero Ventura Jorge (Lengua Castellana y Literatura)
Sofía Astroquia Gómez (Ámbito de Comunicación y Ciencias Sociales)
Relación con los objetivos del proyecto:
Esta actividad se relaciona con los siguientes objetivos del proyecto:
Objetivo principal: fomentar la lectura
Objetivos específicos:
Promover un cambio de metodología para fomentar diferentes hábitos de lectura que favorezcan el desarrollo de las competencias clave.
Desarrollar estrategias específicas para desarrollar la autonomía del alumnado a través de las tecnologías.
Mejorar la conexión de alumnos/as y profesores mediante el trabajo interdisciplinar.
Fomentar la lectura en diversos formatos y soportes.
Desarrollar el talento, la creatividad y la capacidad de innovación del alumnado.
Integrar el uso de las TIC para la producción, edición y difusión de la actividad creada.
Metodologías activas empleadas:
Las metodologías activas empleadas han sido fundamentales para la ejecución de la creación de los booktrailers, ya que han propiciado un cambio en los modelos y trabajos de lectura tradicionales. Con ellas hemos logrado promover un fomento de la lectura y aprendizaje más práctico, dinámico, autónomo, creativo, inclusivo e interdisciplinar a través del uso de las tecnologías.
Así pues, las metodologías activas que se han implementado son:
Aprendizaje por descubrimiento: el docente ha guiado al alumnado participante en el proceso de elaboración de sus booktrailers, ayudándoles a desarrollar un pensamiento crítico, autónomo y creativo sobre la lectura realizada y que se ve reflejado en el producto final.
Aula invertida: a través de esta metodología hemos logrado que los estudiantes se erijan como centros del aprendizaje, lo que ha favorecido una lectura y trabajo activo, participativo, interactivo, personalizado, significativo y duradero a través del empleo de las nuevas tecnologías. Ellos mismos han seleccionado el programa de edición de vídeo que iban a utilizar para crear su booktrailer y el libro en el que se iba a basar. En unas ocasiones, el booktrailer se ha realizado sobre la lecturas obligatorias y, en otras, sobre cualquier otra que ellos han seleccionado de manera voluntaria.
Recursos utilizados: se han utilizado herramientas para la edición y creación del booktrailer, especialmente se ha trabajado a con los programas CapCut y Canva, el uso de ordenadores, teléfonos móviles, libros de lectura en formato papel y digital, la plataforma GoogleClassroom para la entrega de los trabajos y GoogleDrive para poder enlazarlos al site del proyecto.
Sistema de evaluación empleado: La evaluación de los booktrailers se ha llevado a cabo mediante rúbricas.
Evidencias: Las evidencias aparecen más abajo organizadas por evaluaciones.
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