PROYECTO HORMIGA VERDE

PROYECTO “HORMIGA VERDE”

CEIP Nuestra Señora de la Soledad – Barrio de San Roque (Badajoz)

1. Contextualización

El Proyecto Hormiga Verde se implementa en el CEIP Nuestra Señora de la Soledad, ubicado en el barrio de San Roque (Badajoz), como actuación integrada dentro del Plan de Centro y alineado con el eje de sostenibilidad que el colegio viene desarrollando en los últimos cursos.

Se trata de una propuesta de aprendizaje-servicio, donde el alumnado no solo adquiere conocimientos sobre sostenibilidad, sino que actúa directamente en la mejora ambiental de su entorno más cercano.

El proyecto conecta con los Objetivos de Desarrollo Sostenible promovidos por la Organización de las Naciones Unidas, especialmente:

• ODS 11: Ciudades sostenibles

• ODS 12: Producción y consumo responsables

• ODS 13: Acción por el clima

2. Justificación

En el barrio de San Roque, como en cualquier entorno urbano, es habitual la acumulación de pequeños electrodomésticos en desuso, cables, cargadores o aparatos electrónicos que terminan almacenados en casa o depositados incorrectamente.

Los residuos de aparatos eléctricos y electrónicos (RAEE) contienen materiales reutilizables (cobre, aluminio, plástico), pero también sustancias potencialmente contaminantes.

Este proyecto pretende:

• Educar en economía circular.

• Reducir residuos mal gestionados.

• Implicar activamente a las familias.

• Convertir al alumnado en agente transformador del barrio.

3. Objetivos

Generales

• Consolidar la sostenibilidad como seña de identidad del centro.

• Fomentar la responsabilidad ambiental en la comunidad educativa.

Específicos

• Identificar qué residuos eléctricos pueden reciclarse.

• Organizar una campaña de recogida selectiva.

• Clasificar correctamente los materiales.

• Analizar el impacto ambiental de la recogida.

• Vincular salud, consumo responsable y medio ambiente.

4. Participantes

• Alumnado de 5º y 6º de Primaria (equipo coordinador).

• Resto de cursos como colaboradores.

• Familias del centro.

• Posible colaboración con el Centro de Salud de San Roque (en coherencia con el proyecto de hábitos saludables trabajado previamente).

5. Materiales a recoger

RAEE (pequeño formato):

• Secadores

• Tostadoras

• Radios

• Ratones y teclados

• Cargadores

• Cables

• Pequeños electrodomésticos

Otros residuos:

• Pilas y baterías

• Cartuchos de tinta

• Papel y cartón

• Envases de plástico

• Latas

(No se recogerán grandes electrodomésticos por razones logísticas).

6. Fases del Proyecto

Fase 1: Sensibilización (Primera semana del curso)

• Charla inicial sobre sostenibilidad.

• Explicación del concepto de economía circular.

• Análisis del ciclo de vida de un electrodoméstico.

• Relación entre contaminación y salud.

Actividad clave:
Debate en clase → ¿Qué pasa con un móvil cuando deja de funcionar?

Fase 2: Organización (mes de septiembre)

• Creación del “Equipo Hormiga Verde”.

• Diseño de cartelería.

• Redacción de circular informativa a familias.

• Instalación de puntos de recogida diferenciados en el centro.

Se establecerán contenedores claramente señalizados en la entrada principal.

Fase 3: Campaña de recogida (todo el  curso)

• Registro diario del material aportado.

• Clasificación supervisada.

• Pesaje semanal.

• Elaboración de tablas y gráficas en clase (trabajo competencial en Matemáticas).

Fase 4: Análisis y difusión

• Cálculo estimado de:

  • Kg de residuos recogidos.

  • Material potencialmente reciclado.

  • Emisiones evitadas (estimación didáctica).

• Exposición final para el resto del alumnado.

• Entrega simbólica del distintivo “Clase Hormiga Verde”.

Posible publicación en la web del centro y redes educativas.

7. Metodología

• Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

• Trabajo cooperativo.

• Aprendizaje-servicio.

• Enfoque interdisciplinar:

Área

Contribución

Conocimiento del medio

Impacto ambiental

Matemáticas

Pesaje y estadística

Lengua

Textos persuasivos

Valores

Responsabilidad social

Educación Física

Posible ruta sostenible simbólica

8. Evaluación

Indicadores:

• Participación activa.

• Correcta clasificación.

• Trabajo cooperativo.

• Calidad de los materiales de difusión.

Instrumentos:

• Rúbrica.

• Observación directa.

• Diario de equipo.

• Producto final (presentación pública).

9. Impacto en el barrio de San Roque

• Concienciación familiar.

• Reducción de residuos mal gestionados.

• Refuerzo del papel del colegio como referente ambiental del entorno.

• Cohesión comunidad-centro.