CONSTRUCCIÓN DE UN GUIÑOL

Curso/Etapa: 1ºPMAR

Áreas implicadas: Ámbito SocioLingüístico - Ámbito Práctico

Descripción:

Se pretende que los alumnos conozcan diferentes materiales de construcción y las técnicas de transformación de los mismos.

Se persigue que puedan poner en práctica conocimientos lingüísticos al representar una obra teatral de guiñol, utilizando una estructura creada por ellos mismos.

Temática:

Tecnología, lengua castellana y literatura

Objetivos:

Conocer diferentes materiales de construcción

Trabajar adecuadamente en grupos colaborativos

Fomentar la lectura de textos clásicos sencillos para que puedan ser representados en clase 

Crear un guion de teatro que pueda ser representado

Fomentar el pensamiento crítico ante situaciones difíciles en la vida

 Dramatizar fragmentos literarios breves desarrollando progresivamente la expresión corporal como manifestación de sentimientos y emociones, respetando las producciones de los demás.

Contenidos:

Construcción de la solución adoptada, utilizando materiales comerciales o reciclados, herramientas y técnicas adecuadas.

Análisis y valoración de las condiciones de trabajo y de las normas de seguridad en el taller.

Técnicas básicas e industriales para la construcción y fabricación de objetos con estos materiales. Tipos de uniones.

Utilización de herramientas para la medida, trazado, conformación, unión y acabado de piezas, conociendo su uso y respetando las normas de seguridad.

Lectura y valoración guiada y graduada de fragmentos de obras de la literatura española y universal con la finalidad educativa literaria.

Modelos literarios para la dramatización, desarrollando el lenguaje no verbal y el lenguaje corporal. 

Lectura comprensiva

Uso de las nuevas tecnologías como medio de investigación

Metodologías activas:

Aprendizaje Basado en Proyectos

Producto Final:

Representación de una obra teatral, utilizando un guiñol creado por ellos mismos

Recursos tecnológico:

Ordenadores, internet

Biblioteca digital Librarium.

Recursos materiales:

Madera, pintura, tela

Herramientas del aula-taller

Papel y bolígrafo

Fotocopias de varios  fragmentos literarios 

TEMPORALIZACIÓN Y ORGANIZACIÓN

Duración: 4 sesiones

Nº de participantes: 7 alumnos

Nº de docentes implicados: 2

Tipos de agrupamientos: Grupo colaborativo

ACTIVIDADES

Descripción de las actividades:

1.- Inspiración

Los alumnos buscan modelos de distintos tipos de guiñol, para seleccionar el que más les gusta para construirlo. Esta actividad se lleva a cabo en el Aula del Futuro, donde se dispone de tablets para buscar la información.

Cada alumno indica el modelo que más le gusta, llegando a un acuerdo entre todos para poder buscar los materiales necesarios para su construcción.

2.- Manos a la obra

En el Aula-taller (por encontrarse allí las herramientas) se llevan a cabo las tareas de corte, lijado, atornillado, pintado, montaje y acabado de las distintas piezas que conforman el guiñol.

Una vez realizado este proceso, nos centramos en la lectura de una obra clásica de la lectura universal El gigante egoísta de Oscar Wilde. El objetivo es que cada alumno o alumna memorice el papel del personaje que le haya tocado y que posteriormente dramatizarán  delante del alumnado de 1º de ESO.

Zonas de aprendizaje utilizadas:

Aula del Futuro, Aula - taller y aula de clase

COMPETENCIAS CLAVE / HABILIDADES DEL SIGLO XXI

Competencias Clave:

Competencia en comunicación lingüística

Competencia digital

Aprender a aprender

Competencias sociales y cívicas

Habilidades del Siglo XXI:

Pensamiento crítico

Comunicación

Intercambia/Explora

Desarrolla

Interactúa

Presenta 

EVALUACIÓN

Herramientas de evaluación:

Rúbrica del trabajo en el taller

Diario de clase

Criterios de Evaluación:

Realizar las operaciones técnicas previstas en un plan de trabajo utilizando los recursos materiales y organizativos con criterios de economía, seguridad y respeto al medio ambiente y valorando las condiciones del entorno de trabajo.

Manipular y mecanizar materiales convencionales asociando la documentación técnica al  proceso de producción de un objeto, respetando sus características y empleando técnicas y herramientas adecuadas con especial atención a las normas de seguridad y salud.

Leer información de autores y obras  clásicas con ayuda de las nuevas tecnologías.

Comprender  y memorizar  fragmentos de obras de la literatura española y universal con una finalidad educativa 

Dramatizar  fragmentos de obras literarias teniendo en cuenta  el lenguaje  no verbal y corporal.

Participar activamente en un debate moral de forma madura y ética

Esta Situación de Aprendizaje ha sido elaborada por Noelia Pajuelo Valle y Lourdes Rocha Samper, para el Programa INNOVATED "Aulas del Futuro en Extremadura" y publicada con Licencia Creative Commons Reconocimiento Compartir igual 4.0

Los alumnos de 1ºPMAR utilizarán el guiñol para representar una obra teatral durante los últimos días de clase.

Además, el proyecto es colaborativo, puesto que todo el alumnado de 2ºESO que cursa la materia de Francés también van a realizar pequeñas representaciones típicas de Francia, utilizando ese idioma para comunicarse.